（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第1框 探寻奇妙生命教学设计 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第1框探寻奇妙生命教学设计苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于（2024年秋季版）七年级道德与法治下册，第四单元“体悟生命价值”，第10课“珍爱生命”。第1框“探寻奇妙生命”的内容涵盖了生命的多样性和生命的独特性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经对生命的概念有了初步的了解，通过本节课的学习，我们将深入探讨生命的多样性和独特性，引导学生认识到生命的价值，并学会珍爱生命。

具体的教学内容如下：

1.生命的多样性：通过观察和分析不同种类的生物，使学生了解生命的多样性，并认识到保护生物多样性的重要性。

2.生命的独特性：引导学生思考生命的独特性，让学生认识到每个人都有自己独特的价值和使命。

3.珍爱生命：通过讨论和反思，使学生认识到珍爱生命的重要性，学会尊重和保护自己和他人的生命。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.生命意识：通过学习，使学生树立生命至上的观念，认识到生命的价值和重要性，培养对生命的尊重和热爱。

2.价值判断：引导学生分析和思考生命的多样性和独特性，培养学生对生命现象的敏感性和洞察力，提高学生的价值判断能力。

3.行动能力：培养学生学会珍爱生命，关注自身和他人的生命状态，提高学生保护生命、关爱他人的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命的多样性：理解生物多样性的概念及重要性。

2.生命的独特性：引导学生认识到每个人生命的独特性和价值。

难点：

1.生命的多样性：如何让学生深刻理解并体会到生物多样性的重要性。

2.生命的独特性：如何引导学生从内心认识到自己生命的独特性和价值。

解决办法：

1.针对生命的多样性，可以通过组织学生进行观察、讨论和实践活动，如参观动物园、植物园，让学生亲手制作生物多样性卡片等，让学生在实践中感受和理解生物多样性的重要性。

2.对于生命的独特性，可以设计一些启发性的讨论题目，如“你的生命独特在哪里？”、“如何让自己的生命更有价值？”等，引导学生进行深入思考，同时可以通过分享一些成功人士的故事，让学生从中得到启发，认识到自己生命的独特性和价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解生命的多样性和独特性时，教师可以通过生动的讲解，结合具体的例子，使学生理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，通过交流和互动，促进学生对生命的深度思考。

3.实践法：组织学生进行实践活动，如参观动物园、植物园，让学生亲手制作生物多样性卡片等，让学生在实践中感受和理解生物多样性的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，播放相关的视频和图片，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件，设计一些互动性的学习和测试游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和资源，拓宽学生的学习视野，激发学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“探寻奇妙生命”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命的多样性和独特性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生命的多样性和独特性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命的多样性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命的多样性和独特性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出生命的多样性重点，强调生命的独特性难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生命的多样性和独特性问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生命的多样性和独特性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟