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小学教师基本功培训

简笔画

各位老师：

大家好，很荣幸有这个机会能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教

学。简笔画是教育工作者一项重要的基本功，更是幼儿教育专业教师必须掌握的

一项基本技能，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用，教师运用最简单的

造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学

科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。

大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的，所以各科教学

都需要教师准备课件、范画等，让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线

条及简单夸张的造型后，引起兴趣，进而达到教育教学的目标。

我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作，你们所处的环境到处都充满着

童趣，例如：室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室，都是在你们的精心设计装扮

下，将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前，让他们从小

受到美的熏陶。

一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画：

刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物

简笔画，这在我们平时的教学工作中是经常出现的，我们很熟悉。看了刚才的简

笔画，我们一起概括一下简笔画的概念和特点。

二、简笔画概念、特点、用途：

1、什么是简笔画？

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由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。

2、简笔画的特点

简单易学、直观、形象、生动

3、简笔画的应用

简笔画在广告设计、交际、教学中等。特别是用于幼儿教育中较为广泛。

三、教学简笔画

教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝

炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使幼儿更直观、

形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随

着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写

意传神，并且一挥而就，一学就会。

1、教学简笔画的实用性

教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起幼儿的兴趣，伴随所学的知识，

在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来，帮助幼儿达到准确的认识和理解，构成深

刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发幼儿积极思维。

1、教学简笔画的形式、特点、意义

(1)简笔画有单线式、廓线式、混合式等表现形式。

单线式：线是绘画中最主要的表现形式，所谓“线”是指物象的动态性和反映

物象的结构特征线。运用单线式的表现手法，能够快捷、灵活、自由地勾画出物

象的形态特征。

廓线式：是指在单线勾画的基础上进行物象形体结构长、宽、高比例的描绘，

使表现的物象更趋于完整。

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混合式：是指单线式和廓线式混合运用，即在表现物象时根据结构特点采用

不同的表现形式。

（2）特点：化繁为简、形简意赅用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，

且大多是以线造型二维平面图，不追求三维立体感表现。意义：丰富课堂教学

内容；抽象具象结合；促进理解领会；活跃课堂气氛。

（3）意义：

丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。

活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。

使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。

提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用

3、教学简笔画学习方法：

教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多

用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点:

（1）观察。生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、

收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。

（2）联想。要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把

各种具体的事物用抽象的图形去概括。