本科毕业论文开题报告范文3篇.pdfVIP

最新本科毕业论文开题报告范文3篇

现在有很多本科生正忙着写毕业论文，他们不知道写什么课题

好？以下是的本科毕业论文开题报告范文，希望对大家有所帮助!

课题名称：《小学、初中、高中外语课堂教学方法的差异》

预期主要成果：《小学、初中、高中外语课堂教学方法的比照

研究》、《小学、初中、高中新课程课堂教学方法课例集锦》

预期完成时间：xx年12月底

伴随着国家教育部下达文件要求小学自xx年秋有条件的省份、

地区从三年级起开设英语课，小学英语教学为英语外语教学回到教

育的主流中提供了崭新的契机。小学外语课堂教学不是孤立的，而

是整个外语教学的一个重要组成部分，因而帮助学生学习与开展比

单纯教授语言更为重要，相应地，小学外语课堂教学方法更应从卓

有成效的一般教育理论与实践中汲取方法与技巧，并对课改初期的

外语课堂教学的一些实际情况加以必要研究，从而才能取得良好的

教学效果。

英语教学从无到有，从支离破碎到综合系统，需要一个过程，

而这个过程从某种意义上讲就是学生开展的过程。教无定法，教必

有法。灵活驾御课堂必须掌握一定的技巧。多年来的中学外语课堂

教学积累了许多优秀的教学方法，在根底教育课程改革的今天，加

强对初中外语课堂教学方法的研究，创新教学方法势必会为课堂教

学注入了生命的活力。

高中的外语课堂教学多年来受高考这根指挥棒的影响，课堂教

学方法趋于单一，英语教学对语法性能的讲解细致入微，极为重视

语言形式的传授，轻语言功能的训练。课程改革作为一项系统工

程，高中外语课堂教学势必在小学、初中外语课堂教学改革的前提

下，着眼于学生的开展，重新量体裁衣，采用更为行之有效的教学

方法创新课堂。

综上研究(即小学、初中、高中不同学段外语课堂教学方法的研

究)势必说明，小学、初中、高中外语课堂教学方法之间存在着差

异，因此比较差异，深刻挖掘差异形成的各种因素，分析这些因素

的内在价值，有利于教育工作者在今后的教学中尊重和利用这些因

素上好各个学段的英语课。

课题研究的背景

课题研究的必要性

近年来，外语教学一直受到领导人的高度关注，特别是自1996

年以来李岚清副总理对我国当前根底阶段外语教学的改革屡次发表

谈话指出：我国当前根底阶段的外语教学虽然有了加强和改进，但

总的情况是不能令人满意的，花的时间长，相对的效果较差。一些

人比喻我们的英语教学是一壶烧了十几年也烧不开的温水。必须在

教材内容、教学方法等方面认真研究，加以改进。目前，我国外语

教学效益不大，亟待改进。经过小学、中学、高中，大部分学生不

能阅读原版书，不能用外语会话，外语教学效果不理想，影响着改

革开放和扩大交往恰恰也正是基于一个这样的背景，诱发了我们对

该课题的探讨与研究。

正如岚清总理所讲，学生对此不满意，教师也同样不满意。问

题出在哪里?其根本原因是：英语课程的开设缺乏系统性和连贯性，

缺乏条龙的课程教学体系，从而导致大多数学生的英语学习长时

间在低水平上重复。许多学生在小学学习了英语，进入初中后，又

不得不从头学习，中学生进入高中后，又要重复初中阶段学习的内

容。这种低水平的重复，不仅浪费了教学资源，还挫伤了学习者英

语的兴趣。

一时间，中小学外语教学衔接的问题成了外语教学的一个重心

工作，而教材要衔接的呼声那么更是一浪高过一浪。面对这种众声

喧哗的场面，我们的广阔英语教育工作者试图打破外语教学的这种

状况，尝试以教材的衔接为突破口，但实践证明，单凭教材的衔接

并不能从根本上解决教学衔接问题。人们再一次陷入到深深地思索

中来。而此番思索必然将人们的视野聚焦在这个课题之上。

正当我们这些教学工作者举步为艰之时，xx年6月《根底教育

课程改革纲要》确定了教育改革的目标，研制了各门课程的课程标

准。在新的《英语课程标准》中，我们感悟到此次英语课程改革的

重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、

无视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学

习兴趣、生活经历和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作

与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用

能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维

和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。突出表

达围绕人的开展目标来设计和确定课程标准。

虚假会计信息是一个国际性和历史性问题。在我国一个以所有

权与经营权别离为主要特征的现