统编版语文八年级上册课外古诗词诵读（二） (2).pptx

课外古诗词诵读;阅读下面诗词，完成题目。

浣溪沙

[宋]晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

浣溪沙

[宋]秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。;1．甲词中巧用对比的手法，请举出一例并作赏析。

示例一：“新词”与“旧亭台”的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。示例二：“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流逝的愧惜之情。

2．意象是指蕴含诗人情感的物象。这两首词中都有“花”的意象，请比较其意蕴的不同之处。

晏殊词中“花”是美好事物的象征，晏殊借花落抒发时光易逝、人事无常的感慨；秦观借飞花似梦抒写词中主人公孤独寂寞、百无聊赖的哀愁。;阅读下面诗词，完成题目。

采桑子

[宋]欧阳修

轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注释】①词中的“西湖”，在今安徽阜阳。

;采桑子

[宋]欧阳修

画船载酒西湖好，急管繁弦。玉盏催传，稳泛平波任醉眠。

行云却在行舟下，空水澄鲜。俯仰留连，疑是湖中别有天。

3.下列情境在两首词中都没有的一项是()

A．泛舟西湖B．绿柳抚岸

C．惊飞水鸟D．舟底云影

【解析】由“轻舟短棹西湖好”和“画船载酒西湖好”“稳泛平波任醉眠”可知，“泛舟西湖”的情景两首均有：由“惊起沙禽掠岸飞”可知，“惊飞水鸟”情境在第一首；由“行云却在行舟下”可知，“舟底云影”的情境在第二首。两首词都没写到“绿柳抚岸”的情境。;4．两首词都注重了表现手法的运用，请你参照第一首对画线句的赏析示例，赏析第二首中画线句运用的表现手法及其作用。

示例：第一首词中的画线句“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用了以动衬静的表现手法，描写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，突出了西湖的幽静，表现了作者观赏西湖美景时的悠闲惬意和喜悦舒畅。

第二首画线句“行云却在行舟下，空水澄??”运用了移情于景(或情景交融、借景抒情)的表现手法，写水中看到蓝天白云的倒影，水面清澈，表现了作者欣赏西湖美景时的愉悦、闲适情怀。;阅读下面的诗词，完成题目。

相见欢

[宋]朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。;5．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是()

A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。

B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。

C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。

D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。

【解析】B.“词的格调由高亢激越变为舒缓平和”表述有误。“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，比较平缓，“几时收”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛至极，痛苦的情感达到高峰，故词的格调由舒缓平和变为高亢激越。;6．同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。

【链接材料】

相见欢

[南唐]李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【注释】李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。

;同：国破家亡的痛惜。异：李煜词抒发了孤独、寂寞之情；朱敦儒词表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。

;阅读两首词，完成题目。

如梦令

[宋]李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

;点绛唇

[宋]李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬①金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

【注释】①袜刬(chǎn)：脱掉鞋子以袜着地。;7．下列选项适合朗诵这两首词的语调是()

A．低沉B．欢快C．高亢D．平缓

【解析】《如梦令》写作者饮酒、划船，惊起一滩鸥鹭。表达了作者愉悦、欢快、热爱生活的思想感情。《点绛唇》描述少女的天真情态，上片写主人公下了秋千以后的情景，下片写主人公在来客忽至时的羞赧情状，形象生动地刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又矜持的少女形象。全词语言通俗，风格明快，节奏轻松，因此，这两首诗应用欢快的语调来朗诵。;8．两首词虽然篇幅短小，但是都刻画了主人公一波三折的心理变化。请选择其中的一首作简要分析。

示例一：《如梦令》中主人公由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许惊恐和焦急再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，感情变化一波三折，让人回味无穷。示例二：《点绛