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教师资格认定考试初级中学语文模拟题60

一、单项选择题

(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)

1.?教师引导学生辨析“道”的用法。下列语句中“道”的用法和其他三句不同的是______。

A（江南博哥）.会天大雨，道不通(司马迁《史记·陈涉世家》)

B.周道如砥，其直如矢(《诗经·小雅·大东》)

C.伐竹取道，下见小潭(柳宗元《小石潭记》)

D.大道之行也，天下为公(《礼记·大道之行也》)

正确答案：D

[考点]阅读

??[解析]A项，道：道路。本句大意：恰巧遇到天下大雨，道路不通。B项，道：道路。本句大意：通京大道如磨刀石般平坦，又好像射出的箭一样笔直。C项，道：道路。本句大意：砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭。D项，道：指儒家推崇的上古时代的政治制度。本句大意：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。D项与A、B、C三项的用法不同。故本题选D。

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2.?读《海燕》教学实录(节选)，按要求答题。

??师：大家朗读要领掌握得较好，但在朗读过程中我发现了一个问题。书中这幅插图好像只是本文所描绘的场景之一，并没有表现全景，请大家就此共同探究一下，看看到底画几幅插图最合适。

??生(齐)：三幅!

??师：对，那么请大家以小组为单位进行合作探究，开展第一个活动“画插图”。大家讨论一下，看看如何举一反三，变一为三，三幅图上该画些什么，可以以文中哪些段落为依据。

??(生开始研读教材，分组讨论)

??师：为了大家画得更快更好，老师来做示范，画一些简笔画，大家就仿照黑板上老师画的来画。(师示范画“大海”“乌云”“海燕”“海鸥”等形象)画好后请大家上台进行解说。

??(生分组热烈讨论，动笔画画，然后争着上台展示并解说，师相机点拨)

??师：大家画得很不错，解说得也较清楚。不过，我又产生了一个疑问：课前介绍资料时不是说高尔基是社会活动家、革命家吗?他怎么在文中尽描绘些“奇趣大自然”“动物世界”呀?

??生：那不是“动物世界”，而是社会上的现象。

??师：哦，是“社会风云”，对不对?

??生：对。应该是“20世纪初俄国社会风云图”。

??对上述教学实录(节选)的分析不正确的是______。

A.教师的提问看似随意，实则别具匠心

B.简笔画教学新颖别致，能激发学生兴趣

C.结合作者生平授课，偏离了重心

D.学生充分发挥了主观能动性，互动性较高

正确答案：C

[考点]教学实施

??[解析]C项，结合作者生平授课，可以将社会背景与文章内容联系起来，从而使学生更加深刻地理解文章内涵。此项分析错误。故本题选C。

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3.?阅读《孙权劝学》的教学反思(节选)，按照要求答题。

??本堂课的重难点突破较好，教学环节的设计环环相扣，紧跟课题；改变了以往“老师站在讲台上，学生端坐课桌旁”的课堂模式，而是分小组围坐在一起，师生平等对话；小组竞争完成学习任务，课堂气氛分外活跃；课前收集有关读书、学习的诗句、格言的思路较好，有助于拓展学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组的讨论流于形式，学生没有真正动起来；学生完成学习任务或回答问题的优劣，可先让其他同学点评，这有助于学生听讲时更加认真并能对自己今后完成学习任务的情况准确做出判断。

??对上述教学反思(节选)的分析，不正确的是______。

A.新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式

B.有助于培养学生搜集和处理信息的能力

C.教学评价应该加强教师对学生的评价

D.语文教学应在师生平等对话的过程中进行

正确答案：C

[解析]C项，应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。选项说法错误。故本题选C。

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4.?下列不属于《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段梳理与探究要求的一项是______。

A.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

B.学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。

C.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

D.梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。

正确答案：A

[解析]A项，《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，“学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。”是第二学段梳理与探究的要求。故本题选A。

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5.?根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》，作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作，是第______学段的要求。

A