课时不退位加法减法.pdfVIP

第四单元11~20各数的认识

第4不加法和不减法

【教学内容】

第62~63页内容。

【教学目标】

1.理解并掌握20以内不进位加法和不减法的计算方法。

2.感悟加减法之间的联系，了解加减法各部分的名称。

3.经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有不同的计算方

法。

4.能与学生合作进行计算方法的探索，从中产生主动学习数学的积极

性。

【重点难点】

重点：理解并掌握20以内不进位加法和不减法的计算方法。

难点：感悟加减法之间的联系，了解只有相同数位的数才能相加减。

教学过程

一、情境导入

1.出示课件。

猜一猜。

小白兔可能有多少个蘑菇？（画○）

2.提问：，你能根据刚才我们得到的信息，提出一个数学

问题吗？

学生间互相讨论，提出数学问题。

（1）小白兔和小灰兔共有多少个蘑菇？

（2）小白兔比小灰兔多多少个蘑菇？

（3）小灰兔比小白兔少多少个蘑菇？

3.对学生问题给予充分肯定。

师：真棒，一共提出了3个问题，我们依次进行解决。

二、互动新授

1.教学加法

提问说说要求小白兔和小兔共有多少个蘑菇应该怎么

列式？

学生回答“13+2”，板书。

（1）探讨算法。

提问：下面我们一起来看看13+2怎样算？我们先用摆一摆，

请先拿出13根摆在桌子上，再拿出2根摆在桌子上，

合起来是多少根呢？你是怎样想的？请在4人小组里相互说说你的

想法。

学生交流，巡视后请各组代表说说组的意见。

师小结：看来的方法虽各不相同，但大部分同学都知道如果是

用做这种加法，要先把单根的加起来，再加上整捆的。

（2）介绍加法各部分名称。

介绍：其实我们在加法算式里面它的每一部分也像一样都

有一个名字。相加的两个数叫加数，13叫加数，2也叫加数，加起来

的结果叫做和。

板书：加数、加数、和。（学生齐读