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现代教育技术（北华大学）【智慧树知到】章节答案

现代教育技术（北华大学）章节测试答案

第一章测试

1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的

两大研究对象是：学习过程和()。

A、学习资源

B、教学对象

C、教学媒体

D、学习需要

我的答案：A

2、教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育

技术四个阶段

A、媒体教育

B、机器教育

C、视觉教育

D、教育传播

我的答案：C

3、程序教学论是由（）提出来的

A、布鲁姆

B、奥苏泊尔

C、加涅

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D、斯金纳

我的答案：D

4、美国教育传播与技术协会的简称是（）

A、AECT

B、ABCT

C、AEGT

D、AECG

我的答案：A

5、布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。

A、能力

B、运动

C、知识

D、评价

我的答案：C

6、教育技术起源于19世纪初期

我的答案：X

7、教学理论是研究人类怎样学习的理论

我的答案：X

8、我国的教育技术最早称之为电化教育

我的答案：√

9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正

式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业

第2页共22页

我的答案：X

10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的

具有特定功能的有机整体

我的答案：√

第二章测试

1、教学评价按评价基准的不同可分为（）

A、定性评价和定量评级

B、绝对评价、相对评价和自身评价

C、诊断性评价和形成性评价

D、诊断性评价和总结性评价

我的答案：B

2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料

A、相对评价

B、绝对评价

C、定性评价

D、定量评价

我的答案：D

3、（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该

群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其

优劣。

A、相对评价

B、绝对评价

第3页共22页

C、定性评价

D、定量评价

我的答案：B

4、（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学

生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、相对评价

我的答案：A

5、按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和

总结性评价。

A、评价功能

B、评价基准

C、评价分析方法

D、评价对象

我的答案：A

6、教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实

践性很强的应用学科

我的答案：√

7、学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格

与学习动机等因素

第4页共22页

我的答案：X

8、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统

方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、

教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教

与学系统的“过程”或“程序。

我的答案：√

9、教学目标是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用

的方式、方法、媒体的总和，它具体体现在教与学的交互活动中

我的答案：X

10、存在对任何教学目标都最优的“超级媒体”这种说法是对的

我的答案：X

第三章测试

1、教学媒体的基本功能是（）。

A、为教学活动提供各种服务

B、传递和存储教学信息

C、满足教学过程的应用

D、丰富教学内容

我的答案：B

2、光圈系数越小，光圈（）。

A、越大

B、越小

C、不变

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D、适中

我的答案：A

3、曝光时进光量与光圈大小和快门开启时间成（）关系，因此两者

需配合使用。

A、固定

B、正交

C、反比

D、正比

我的答案：D

4、将运动中的物体拍清晰需要选择()。

A、慢速快门

B、高速快门

C、大光圈

D、近距离

我的答案：B

5、当摄像机位不动、镜头光轴不变、镜头焦距固定不变时的拍摄是

（）。

A、静态拍摄

B、现场拍摄

C、固定拍摄