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生态景观规划课程教学大纲

课程名称：生态景观规划landscapeecologicalplanning

课程编码：1313133215

课程类别：专业课

总学时数：32课内实验时数：12

学分：2

开课单位：生命科学学院园林教研室

适用专业：园林

适用对象：本科

一、课程的性质、类型、目的和任务

生态景观规划课程是高等学校园林专业学生的必修课程，课程类型属于专业课。该课程

所教授的内容是以生态优先，可持续发展的理念将各门基础课、专业基础课、技能训练等串

起来。

本课程的内容反映了景观的生态学内涵，景观规划的生态学途径，景观生态规划的发展

及其特点。充分阐述了景观规划与生态学理论是密不可分的，对景观生态规划的意义、现状、

方法进行了深入研究。

《生态景观规划》这门课的目的是试图帮助同学们建立科学的自然观并形成“客观化”

的工作习惯和如何分析和评价收集到的生态本底条件，为体现规划的科学性奠定知识基础和

训练相应的技术手段的。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程开设于三年级第一学期开始，与园林各门专业基础课、专业课融会贯通。

三、教学内容及教学基本要求

第一章绪论

景观的概念[2]；景观基本特征[2]；景观要素和景观结构成分[3]；景观概念[2]；景观生

态规划概念[2]；景观生态规划的目标与任务[3]；景观功能[2]

重点：；景观生态规划的概念、任务

难点：景观生态规划的内涵

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

思考题：景观生态规划有哪些任务？

第二章景观形成因素

地质地貌因素[3]；气候因素[3]；土壤因素2]；植被因素[3]；干扰[3]

重点：景观的生态功能

难点：各地质地貌形成的景观

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

教学方法：讲授法

作业：描述干扰状况有哪些类型？

第三章景观结构模型

第一节景观结构成分

斑块起源和类型[3]；斑块大小[2]；斑块形状[2]；斑块尺度性和镶嵌性[2]；廊道功能；

廊道类型[3]；廊道结构特点[2]；本底判定标准[3]；本底结构特征[2]

重点：斑块类型、斑块形状

难点：判断本底的标准

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：1、简述斑块有哪些类型？2、廊道具有哪些功能

思考题：论述如何判别本底

第二节网络

网络结构特征[3]；农田防护林网[2]；城市绿地网络系统[2]；生态交错带概念；生态交

错带特征；生态交错带结构；边际效应及其影响因素[2]

重点：城市绿地网络系统

难点：生态交错带的结构

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第三节景观空间格局

景观空间格局概念[1]；景观空间格局基本类型[3]；景观空间格局结构类型[3]；景观空

间格局分析[2]；

重点：景观格局的基本类型

难点：生态景观的结构类型

教学手段：多媒体

教学方法：讲授法

作业：简述景观空间格局有哪些结构类型？

第四章景观动态变化

景观稳定性概述[3]；斑块动态与景观变化驱动力[2]；景观变化的一般规律和空间模型

[3]；；景观变化的时空尺度[3]

重点：景观的亚稳定性，景观变化的一般规律

难点：景观变化的时空尺度

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第四章景观动态变化

人类对自然景观的干扰作用[3]；人类对管理景观的改造作用[2]；人类对人工景观的构

建作用[2]；景观生态建设的目标、原则、内容[2]；农业景观生态建设[2]；城市景观生态建

设[3]；

重点：景观变化中人的作用

难点：城市景观生态建设

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：简述人类对自然景观的干扰有哪些作用？

第五章景观生态分类

景观生态分类概述[1]；景观生态分类原则[2]；景观生态分类方法[3]；

重点：景观生态分类的方法

难点：景观生态属性分类

教学手段：多媒