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倡导低碳生活教学设计
提倡低碳生活教学设计1
现如今人们的生活水平在不断提高,但环境污染问题却日趋严重,生活垃圾到处乱扔,日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。因此我设计了这个活动,旨在培育孩子们的环保意识,让孩子们从小养成保护环境的习惯。
1、了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。
2、激发幼儿自觉保护环境的情感。
1、生活垃圾污染的视频。
2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
一、出示图片,导入活动。
1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
“小朋友们,图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?”
2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
“大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?”
二、观看视频,激发幼儿保护环境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频,请幼儿观看。
“人们乱仍垃圾,外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?”
2、沟通讨论保护环境的方法
“既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?”
三、观看捡垃圾照片,坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,并能不乱扔垃圾。
提倡低碳生活教学设计2
一、活动背景
随着社会的进展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生乐观了解“低碳生活”,提高学生的低碳生活意识,培育学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的
1.了解“低碳生活”的含义
2.懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。
3.“低碳生活”是一种乐观向上的生活态度。
三、活动内容
活动一:开展一次以低碳生活为主题的晨会课
各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课,让学生理解低碳生活的概念,促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标,对家长进行宣传。
活动二:搜集“低碳生活”金点子
以班级为单位,每班收集五个关于“低碳生活”的金点子,并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中,金点子写清楚某某班,姓名。
活动三:低碳标志进班级
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导,并在教室内张贴,提醒学生做到随手关灯、关水等。(具体由科学老师负责)
提倡低碳生活教学设计3
为了进一步加强未成年人的思想道德建设,规范班级德育工作和少先队工作管理,丰富少先队内容,拓宽少先队渠道,提高少先队实效,活跃少先队员的组织生活,新区二小举行1-3班级主题队会评比活动,具体方案如下:
一、活动主题
一班级主题为“学会自理”
二班级主题为“学会自护”
三班级主题为“学会交往”
二、比赛形式:比赛分为初赛和决赛两部分
初赛:1-3班级班主任围绕各班级主题撰写方案,于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛:德育处将组织评审,择优选取班级开展现场主题队会评比。
(结合“学会生存”德育校本教材,班主任选择一个小的着眼点,以学生的实际需要为出发点设计方案)
三、主题队会评比标准:
1.布置。根据主题队会内容,适当布置教室黑板。环境营造得体,较好的烘托队会主题。
2.主持。主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制队会气氛。
3.主题。队会主题鲜明,重点突出。
4.内容。队会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。
5.形式。队会形式切合主题,可实行讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式,为学生所喜闻乐见。
6.气氛。能调动学生参加队会的乐观性,气氛热烈,发挥学生在队会中的主体作用。
7.总结。班主任总结紧扣主题,发挥班主任在队会中的主导作用。
8.效果。队会能解决实际问题,学生响应强烈,效果好。
提倡低碳生活教学设计4
“节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更
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