《百合花》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

百合花;花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福……;了解文体;小说;百合花;教学目标;作者简介;作者简介;写作背景;名家评价;学习活动一：理清情节;;学习活动二：赏析人物;原文情节;小通讯员是个什么样的人？（分析小通讯员的形象。）;作者运用哪些方法刻画了小通讯员的形象？（作者刻画小通讯员时运用了哪些手法？）;人物二：新媳妇;六次“笑”;两次“啊”;形象小结——新媳妇;主题;学习活动三：分析“我”的作用;“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。

作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。

“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。

“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。

通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。;总结必备知识;学习活动四：赏析景物;第4段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”

第45段：“天黑了……暴露出来了”

第47段：“啊！中秋节，在我的故乡……走着哩”;1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”;2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”;3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”;环境描写的作用（意图）题;学习活动五：分析标题;设疑：为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?;（1）理解标题意蕴;例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。;分析标题作用;学习活动六：探究小说的技巧;（一）品读细节，感悟小说魅力;合作探究：前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？有什么作用？;（一）品读细节，感悟小说魅力;（一）品读细节，感悟小说魅力;（一）品读细节，感悟小说魅力;有评论家说：“《百??花》是女性视角下的抒情挽歌。”请结合小说内容，简要分析小说采用女性视角的表达效果。