【核心素养】3 雪地里的小画家（第一课时） 教案 2024 统编版语文一年级上册.pdf

3雪地里的小画家（第一课时）

核心素养目标：

文化自信：能结合语境、联系生活、借助图片等多种识字方法识记“的、

家”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。

语言运用：正确拼读会认的11个生字及会写5个生字，借助拼音把字读正

确。

思维能力：能正确认识会认的11个生字和会写5个生字，认识新笔画，学

习并运用多种方式识字。

审美创造：掌握3个偏旁，识记字形，理解字义。结合插图，激发学生自

主识字的意识和兴趣。

教学重难点：

1.能结合语境、联系生活、借助图片等多种识字方法识记“的、家”等11

个生字，会写“竹、牙”等5个字。

2.正确拼读会认的11个生字及会写5个生字，借助拼音把字读正确。

3.能正确认识会认的11个生字和会写5个生字，认识新笔画，学习并运用

多种方式识字。

教学过程：

一、谈话导入新课

1.播放下雪美景视频。

（1）同学们，下雪了，你会去雪地里干什么呢？心情怎样？

（2）下雪真让人快乐！雪地里来了一群小画家，今天我们就一起去看看是谁？

2.板书课题：3雪地里的小画家

二、学习新知

（一）初读课文

1.不认识的字，借助拼音读。

2.本课共有几句话？

（二）认读生字

1.出示会认生字：的家鸡竹牙用几步成参加

2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。

3.提问：大家注意哪几个字的读音？

“参”是平舌音；“竹”是翘舌音；“用”“洞”是后鼻音。

4.理解认读生字并组词。

4.认识偏旁：

“家”的偏旁“宀”宝盖头，写法：右点居中，由轻到重，向右倾斜，左

点由重到轻，倾斜向左，横画右端抗肩，勾画短小有力。

一般和房屋有关，如家、室、宫。

（三）会写生字

1.出示会认生字：“竹、马、牙、用、几”

引导学生观察“竹、马、牙、用、几”的字形及在田字格中的位置，同桌

之间互相交流。

2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。

3.学生描红后随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练

写。

4.认识笔画

（1）“马”竖折折钩，书写要点：竖折折钩的橫段要写在橫中线上。与、鸟、

弓。

（2）“牙”竖折，书写要点：竖短橫长，撇收笔略高于竖钩。画、区、山。

（3）“用”横折钩，书写要点：横短、上斜，折长、直向下，钩朝左。刀、

力、南。

（四）再读课文，读准字音，理解字义。

三、课堂练习

四、课后练习

1.读准本课生字。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.课后再多读几遍课文。

五、板书设计

3雪地里的小画家

生字：竹马牙用几