【核心素养】1 秋天（第一课时） 教案 2024 统编版语文一年级上册.pdf

1秋天（第一课时）

核心素养目标：

文化自信：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写

“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

语言运用：正确拼读会认的10个生字及会写4个生字的拼音。借助拼音把

字读正确。

思维能力：能正确认识会认的10个生字和会写4个生字，认识新笔画，学

习并运用多种方式识字。

审美创造：掌握三个偏旁，识记字形，理解字义。结合生活观察，说说秋

天的景物。

教学重难点：

1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子”

等4个字和横撇1个笔画。

2.正确拼读会认的10个生字及会写4个生字，借助拼音把字读正确。

3.能正确认识会认的10个生字和会写4个生字，认识新笔画，学习并运用

多种方式识字。

教学过程：

一、谈话导入新课

1.同学们，你知道一年有几个季节吗？

春天、夏天、秋天、冬天。

2.出示秋天的图片，这是哪个季节？

秋天板书课题：1秋天

二、学习新知

（一）初读课文

1.不认识的字，借助拼音读。

2.整体感知：

（1）引导学生认识自然段。

明确：每个自然段的开头要空两格，空两格就表示一个自然段的开始。

（2）借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

（二）认读生

1.出示会认生字：秋气了树叶片从来飞个

2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。

注意：轻声“了”，翘舌音“树”，整体认读音节“叶”，三拼音节

“片”，平舌音“从”。

3.理解认读生字并组词。

4.认识偏旁：

偏旁是从造字构形的角度定义的。以前称合体字的左方为“偏”，右方为

“旁”；现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。

①学生对比观察“木”及木字旁说发现：

②学生对比观察“口”及口字旁说发现：

（三）会写生

1.出示会认生字：“了、子、人、大”

引导学生观察“了、子、人、大”的字形及在田字格中的位置，同桌之间

互相交流。

2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。

3.学生描红后随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练

写。

4.认识笔画

横撇，书写要点：从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。

“了”“子”的横撇在字顶，撇画要写得稍短。

（四）再读课文，读准字音，理解字义。

三、课堂练习

四、课后练习

1.读准本课生字。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.课后再多读几遍课文，感受秋天的美丽。

五、板书设计

1秋天

生字：了子大人

偏旁：木口