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疫情下的线上网课心得5篇

疫情下的线上网课心得篇1

“到了2023年，老师和学生都不用去学校了，在家里就能上课。”这是20年前，“梦

想杯”作文大赛特等奖节选中的一句话，如今成为我们确确实实的现状。

为了有效控制疫情，全国各地下达延迟开学的通知。但“停课不停学”，老师们纷纷当

上了主播，学生们与隔空老师互动。课堂由校园搬到了网络，直播间网络语汇频出，多

了许多趣味，学生上课更是不受拘束，可坐可躺。但网课，也是教育的一种形式，它始

终服务于教育。当我们在家这样一个舒适的环境下，惰性自然而然的产生，隔着屏幕，

更加“神秘”，网课就成为了挑战，成为对我们的自律自觉的挑战。

网课刚开始，新鲜感大于紧迫感，侥幸心理大过于认真自觉。早上早起晨读难，上课不

分心难，严格把控课下自主学习更是难。手机、零食等等会让我分心的事物就在手边，

触手可及。一瞬而过的直播画面，手忙脚乱的记笔记，松弛的状态再难以自主思考。这

从一开始，就是挑战。在没有人盯着的屏幕另一端，是一头扎进学习，还是一头钻进手

机，是严于律己，还是消磨时光，这没有人会知道，没有人会监督。

在一次次的肆意妄为中，我丢掉的不只是一堂课，是习惯。我需要重视网课，错过的直

播可以用回放弥补，但丢掉的时间，什么都补不回来。我要做的，是一天比一天早起一

点，一天比一天再上课专注一点，一天比一天自觉一点。不同于学校的作息时间，在家

有更多的自主时间自行安排，完成该完成的任务，但不仅限于完成，更要拔高。调整心

态，正视网课，端正态度，停课不停学，以最佳的状态迎接挑战。

这是一个挑战，更是一个契机。

在这段时间，会有星星陨落，也会有新星冉冉升起。不会克制自己的玩心，会一落千丈，

懂得克制，再加上认真的态度，才能够野蛮生长。的确没有人监督我们上课的`状态，

但自觉的人从来不需要

监督。他们会在别人沉迷手机时，多做一份题，会在别人还在被窝酣睡时，多看几遍笔

记。这个挑战，对于这样自律自觉的人来说，就是契机。自律，一方面是为了不让自己

失望；另一方面也因为没有自律自觉，就谈不上真正的自由和自在。

在战“疫”期间，努力克制自己的惰性。克制，才会清醒，才会坚定。克制，让陈道明

的文学水平堪比北大研究生导师；克制，让王阳明能被后人称作“历史上最后一个圣

人”；克制，能让我们更加智慧。在这个特殊的时期，让学习生活重回正轨，人与人的

差距就从这里开始。

网课，不过是换种创新的形式，但我们不该换了自己像在学校那样的态度，或许开始是

挣扎的、是慌乱的、是无措的，但这不过是时间问题，要努力去适应这样的课堂，对还

有惰性的自己下狠心，把自己的网课生活过的井井有条，坚守本心。《傅雷家书》中有

一句话：“你得常常强迫自己，强迫才能完成事。”倘若随心所欲，懒散贪玩，将在这

段时间里一事无成，在你还沉迷在玩乐中时，别人早已大步向前。疫情过后，众多学子

必然两极分化，是做优秀一大截的人，还是遥遥落后的人，在于我们能否把握好这段学

习的时间。

自觉，是一束清风微凉，在焦躁激动时拂过心头，唤起理性的自律。根植于内心的修养，

是一种无需提醒的自觉。以积极而主动的态度，直面问题。特殊时期，雕刻时光，打磨

自己，悄悄拔尖。每一天都要让梦想叫醒熟睡的自己，迎接挑战，把握契机。

疫情下的线上网课心得篇2

随着2023新型冠状病毒疫情的爆发，事物都被延迟了：上班延迟，复产延迟，甚至开

学也延迟了。心里先暗自窃喜一下，本想着终于可以不用像在学校那样起的那么早了，

可谁曾想到钉钉横空出

世，一举打破了这一局面，让我们即使与教师远隔千里也能感受到在学校一样的“温

暖”。也因此钉钉这个软件获得五星好评分期付款的“殊荣”。

记得在小时候写作文畅想未来，最常写到的就是以后可以在家上课，如今疫情来袭，预

言反倒成了现实。全体老师都放下粉笔拿起麦，在家网课当主播。丝毫没有经验的他们

面对这冷冰冰的屏幕，竟丧失了往日课堂上的风采。有的上课铃响却因不是管理员而无

法直播；或者上课过程中卡到掉线对着屏幕空讲许久；还有因为延时网速太慢而无法跟

学生们互动。这一个个尴尬场面，尽显广大教师可爱的一面。

不过这种上课方式看似轻松，实则却增加了几分挑战。没有人监督，学习效率是否能够

保证？网络又是否会影响到教学质量？没有了粉笔黑板，知识又是否能够生动地被同学

们掌握？这的确是个挑战，但更是一个契机。班主任在第一堂网课中就说到：每天叫醒

你的不是闹钟，而是梦想。在我们每天的作业评语中，也不少老师们对我们殷勤的鼓励。

随着时间的推移，网课的枷锁逐渐被打破。渐渐地，每天早上叫我起床的已经不是闹钟，

而