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scratch重力小游戏（教学设计）scratch游戏竞赛课后服务通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

scratch重力小游戏（教学设计）scratch游戏竞赛课后服务通用版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是基于Scratch工具制作重力小游戏。学生将学习如何使用Scratch中的重力传感器功能，以及如何设计游戏角色和游戏规则。教学内容与学生已有知识的联系包括对Scratch的基本操作和编程概念的掌握，以及对重力的基本理解。

具体教学内容包括：

1.打开Scratch，新建一个项目，并设置重力传感器。

2.使用Scratch中的角色和动作积木，设计游戏角色，使其能够受到重力的影响，并在舞台上进行移动。

3.利用Scratch中的控制积木，设计游戏规则，例如角色与舞台边缘的碰撞检测，以及得分和生命值的设定。

4.测试并优化游戏，使其具有挑战性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，以及运用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，如逻辑思维、算法思维等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字化工具进行学习、探究和创作的能力，提高创新意识和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息技术的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：Scratch基本操作的掌握。学生需要熟练掌握Scratch界面及基本操作，包括角色创建、舞台设置、积木编程等。

重点二：重力传感器功能的应用。学生需要了解并掌握如何在Scratch项目中设置和使用重力传感器，使角色能够受到重力影响。

重点三：游戏设计原理。学生需要理解游戏设计的基本原理，包括角色与舞台边缘的碰撞检测、得分和生命值的设定等。

2.教学难点：

难点一：对重力传感器功能的理解和应用。学生可能对重力传感器的工作原理及如何在Scratch中设置和使用感到困惑。

难点二：游戏设计原理的掌握。学生可能对如何设置角色与舞台边缘的碰撞检测、得分和生命值的设定等游戏设计原理不清晰。

难点三：编程逻辑的掌握。学生可能对如何在Scratch中运用逻辑思维编写游戏代码感到困难，特别是在处理复杂情节时。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生通过实践操作和思考解决问题，以帮助学生掌握核心知识，突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，确保每个学生都能理解透彻。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、Scratch软件、ArduinoUNO及相关传感器。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料、交流讨论和提交作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台、重力小游戏案例库。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作探究、任务驱动法、一对一辅导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Scratch重力小游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用重力来控制游戏角色的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Scratch重力小游戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Scratch的基本概念和重力传感器功能。Scratch是一种简易的编程工具，可以让人们轻松地制作出有趣的小游戏。重力传感器功能则是Scratch中的一项重要功能，它可以模拟重力对游戏角色产生影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用Scratch重力传感器功能制作一个简单的重力小游戏，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重力传感器功能的应用和游戏设计原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重力小游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示重力传感器的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用Scratch重力传感器功能创新游戏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提