2学做”快乐鸟“（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册.docx

2学做”快乐鸟“（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2学做”快乐鸟“（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级下册的“2学做”快乐鸟“。本章节主要围绕如何做一个快乐的人展开，让学生理解快乐的重要性，并学会在生活中寻找快乐。通过本节课的学习，学生将能够理解快乐的含义，认识到快乐对生活的重要性，学会在生活中寻找快乐，并能够分享快乐给他人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了关于情绪的知识，对于快乐和愉悦的情绪有一定的理解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生理解快乐的含义，并学会在生活中寻找和创造快乐。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：道德素养、法治素养和心理健康素养。

1.道德素养：通过学习“2学做快乐鸟”，学生将培养良好的道德品质和行为习惯，学会关爱他人、分享快乐，培养友善、互助的精神风貌。

2.法治素养：学生将了解法律对于个人和社会的重要性，认识遵守法律的意义，培养遵纪守法的意识，提高法治观念。

3.心理健康素养：本节课旨在帮助学生理解快乐的内涵，培养学生积极向上的心理品质，提高心理适应能力，使学生能够正确面对生活中的困难和挫折，积极寻求解决方法，形成良好的心理素质。

此外，本节课还将注重培养学生的自主学习、合作交流、创新思维等能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养，为终身发展奠定基础。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，处于小学低年级阶段。在这个年龄段，学生的认知发展逐渐从具体形象思维向逻辑抽象思维过渡，他们开始能够理解一些抽象的概念，并能进行简单的推理和判断。此外，二年级学生的情感和道德观念也在逐步形成，他们开始能够理解和关注他人的情感，并初步具备一定的同情心。

在知识方面，二年级的学生已经学习了基础的道德与法治知识，对于情绪有一定的理解，能够表达自己的喜怒哀乐。然而，他们对快乐的内涵和如何在生活中寻找快乐的认识还相对较浅，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作交流能力，他们能够独立完成一些简单的学习任务，并在小组活动中与同伴进行交流和合作。然而，他们的批判性思维和创新能力还在发展过程中，需要通过教师的引导和培养逐渐提升。

在素质方面，二年级的学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期。他们开始形成自己的兴趣爱好和价值观念，对于社会现象和问题开始有自己的看法。在本节课的学习中，教师需要关注学生的个性差异，尊重他们的观点，并引导他们形成积极向上的价值观。

在行为习惯方面，二年级的学生已经开始养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，这对课程学习产生了一定的影响。教师需要通过有效的教学方法和课堂管理策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生在情境中体验和理解快乐的含义，培养他们在生活中寻找和创造快乐的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对课程主题展开讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和沟通能力。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同人物是如何在生活中找到快乐的，从而引导学生学会调整心态，积极面对生活。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络资源：运用教育平台和在线资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

（3）互动式教学软件：采用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性和参与度。

（4）小组评价工具：运用评价工具，对学生在小组讨论、活动中的表现进行量化评价，促进学生的积极互动。

（5）心理健康教育工具：运用专门的心理教育工具，对学生进行情感、心理方面的辅导，帮助他们建立积极向上的心态。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2学做快乐鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到不快乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解快乐的基本概念。快乐是内心的满足感和愉悦情绪的总称。它对个人的心理健康和社会关系具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在困难面前保持快乐，以及