人教部编版三年级下册语文期末复习课内阅读专项训练（二）.pdf

三年级（下）期末专项总复习——课内阅读二

《清明》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。[来源:学+科+网]

清明：

纷纷：

欲断魂：

借问：

3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的

“”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很、凄凉

的，再加上春雨，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情

绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶

快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，

春雨中的牧童便指点出那远处的一片。诗歌的结句使人感到

悠远而诗意又显得非常、明快。

4.古诗前两句的意思是：

《荷花》

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

1

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花

瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破

裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那

一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的

本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光

里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一

朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻

蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的

好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.第句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是,

[来源:]

写荷叶形态的词语是,写荷叶多而密的词语是。

2.作者细致观察了种白荷花开放的姿势,分别是。

3.照样子写一写:挨挨挤挤

4.“冒”用得好,好在哪里?

5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

[来源:]

2

《火烧云》

这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的

口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫

口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等

人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，

腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那

匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还

跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么

大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找

不着了。

1.在“口”填上合适的标点符号。

2.划线句子运用了手法，说明了火烧云的特

点。请仿照划线句子写一句话：

3.文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”

这说明火烧云的又一个特点是。

4.以上描写，说出火烧云的另一个特点是

5.“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什

么作用?

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6.划出文中比