7.3 人体生命活动的激素调节 教学设计--- 2023-2024学年华东师大版科学八年级下册.docx

7.3人体生命活动的激素调节教学设计---2023-2024学年华东师大版科学八年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自华东师大版科学八年级下册第7.3节“人体生命活动的激素调节”。教学内容将涉及激素的基本概念、激素在人体中的重要作用、主要激素的功能及其调节机制。具体内容包括：

1.激素的基本概念：介绍激素的定义、合成、释放和作用机制。

2.激素在人体中的重要作用：阐述激素对人体生长发育、新陈代谢、情绪活动等方面的调节作用。

3.主要激素的功能：介绍甲状腺激素、胰岛素、生长激素等常见激素的功能。

4.激素调节机制：解析激素之间相互作用的调节网络，以及与神经系统的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体生理学的基本知识，对细胞、组织和器官的功能有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生从整体的角度认识激素对人体生命活动的调节作用，构建系统性的知识结构。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究激素调节机制的能力。

2.生命观念：使学生形成对激素在人体生命活动中重要作用的生命观念，理解生命系统的整体性。

3.科学思维：培养学生运用归纳、演绎、模型构建等科学思维方法，分析和解决激素相关问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞生物学、人体生理学等基础知识，对细胞、组织和器官的功能有初步了解。他们还掌握了基本的实验技能，如观察、实验和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索人体内部机制和生命活动调节具有浓厚兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过实验和实践活动来加深理解。在学习风格上，学生们偏爱互动讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解激素调节机制方面，学生可能难以把握激素间相互作用及调节网络的复杂性。此外，将理论知识与实际情境联系起来，以及运用科学思维方法分析问题，也可能是学生面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验仪器、显微镜、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、在线实验模拟软件、相关科研论文。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组讨论法、问题驱动学习法、案例分析法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体生命活动的激素调节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过因为激素水平变化而导致的身体不适？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索激素调节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解激素的基本概念。激素是人体内的一种特殊化学物质，它们对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。激素在人体内含量虽少，但作用巨大。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了激素在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，甲状腺激素在人体中的作用，以及它的异常分泌可能导致的健康问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调激素的基本概念和激素调节机制这两个重点。对于激素调节机制的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与激素调节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示激素调节的基本原理。例如，通过观察甲状腺激素对细胞代谢的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“激素调节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了激素的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对激素调节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.描述激素的基本概念，包括它们的