2024春九年级语文下册 第4单元 15无言之美教案 新人教版.docx

2024春九年级语文下册第4单元15无言之美教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春九年级语文下册第4单元15无言之美教案新人教版

教材分析

《2024春九年级语文下册第4单元15无言之美教案新人教版》是一篇关于文学作品中“无言之美”的探讨文章。文章通过对具体文学作品的分析，引导学生理解“无言之美”在文学作品中的表现和价值。本篇文章紧贴课本内容，旨在提高学生的文学鉴赏能力，帮助学生理解文学作品中的语言魅力。

本节课的教学目标是让学生能够理解并欣赏文学作品中的“无言之美”，通过分析课文中的实例，引导学生掌握欣赏“无言之美”的方法，提高自己的文学素养。同时，通过本节课的学习，让学生能够运用“无言之美”的表现手法，丰富自己的写作。

教学重点是让学生理解并掌握“无言之美”的表现手法及其在文学作品中的价值，教学难点是如何引导学生运用“无言之美”的表现手法进行创作。

教学过程设计为：首先，通过导入新课，激发学生的学习兴趣；其次，通过快速阅读，让学生对文章内容有一个整体的认识；然后，通过细读课文，分析课文中“无言之美”的具体表现，引导学生掌握欣赏“无言之美”的方法；接着，进行课堂讨论，让学生分享自己欣赏“无言之美”的心得体会；最后，进行课堂小结，布置课后作业，巩固所学内容。

课后作业设计为：让学生选取一篇自己喜欢的文学作品，分析其中的“无言之美”，并尝试运用“无言之美”的表现手法进行创作，以此检验学生对课堂所学知识的掌握和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是审美鉴赏能力。通过分析课文中的“无言之美”，引导学生欣赏并理解文学作品中语言的魅力，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过课堂讨论和创作实践，培养学生的创新思维和审美创造力，使学生在欣赏“无言之美”的同时，能够运用所学手法进行创作，提升自己的写作水平。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面提升，培养学生的审美情感、文学鉴赏能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“无言之美”在文学作品中的含义和表现。

（2）掌握欣赏“无言之美”的方法和技巧。

（3）能够运用“无言之美”的表现手法，丰富自己的写作。

2.教学难点

（1）理解“无言之美”的深层含义。

文学作品中的“无言之美”并非仅仅是字面上的无声无息，而是指那些含蓄、隐晦、富有内涵的语言表达，引导学生理解这一点是本节课的难点。

（2）掌握欣赏“无言之美”的方法。

欣赏“无言之美”需要具备一定的文学素养和审美能力，学生在此方面可能存在不足，需要教师通过具体实例进行引导和讲解。

（3）运用“无言之美”的表现手法进行创作。

将所学知识运用到实际写作中，需要学生具备一定的创新思维和写作能力，这是本节课的难点之一。

（4）分析并评价文学作品中的“无言之美”。

学生需要具备分析评价文学作品的能力，这对于他们理解“无言之美”的价值和意义至关重要。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生进行深入分析。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教科书、在线学习资源等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、音频资料、网络文章等，用于辅助教学和提供额外学习材料。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、反馈与评价等。

5.教学辅助工具：词典、参考书、文学鉴赏手册等，以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

6.学生作品：学生之前的写作样本，用于分析和讨论，以及作为示范。

7.板书设计：精心设计的板书，用于突出“无言之美”的重要概念和分析框架。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“无言之美”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘无言之美’吗？它在文学作品中有什么作用？”

展示一些经典文学作品中的“无言之美”片段，让学生初步感受其魅力。

简短介绍“无言之美”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“无言之美”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“无言之美”的基本概念、表现手法和价值。

过程：

讲解“无言之美”的定义，包括其主要表现手法和作用。

详细介绍“无言之美”在文学作品中的具体应用，使用实例帮助学生理解。

引导学生思考“无言之美”在提高文学作品艺术性和感染力方面的重要性。

3.“无言之美”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“无言之美”的特性和重要性。

过程：

分析几篇经典文学作品中的“无言之美”案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“无言之美”的多样性。

引导学生思