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征仪路学校：于洪彦人物细节描写之——动作描写
只有描写行动,人物才能站起来。—老舍
学习目标1.学习运用恰当的词语描写人物动作的方法。2.能运用人物动作描写的方法，丰富人物形象，刻画人物个性，突出文章中心。3.养成细致观察、感悟生活和常修改作文的好习惯。
什么叫做细节描写和人物的动作的细节描写？特殊作用细微准确、细致、生动准确、细致、生动人物富有特征性的动作细节描写：在写作中，把对表现人物和情节有的语言、动作、表情、物件、景色等进行的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。人物动作的细节描写：即地描写以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。
我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，我总疑心和这“切切察察”有些关系。走进动作细节描写的百花园，感受其魅力：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。——突出阿长喜欢说长道短，爱搬弄是非的性格。—表现老王最后一次来我家时，身体状况已差到极致。——表现爸爸对我的严格要求。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
运用准确的动词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和人物愉快的心情。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。（鲁迅《社戏》）
例：
要发试卷了，我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
比一比——哪一项才是人物动作的细节描写？豹子飞奔（1）世界男子110米跨栏比赛开始了，预备——砰！刘翔开始狂奔，一步，两步，三步，第一个栏轻松过了……（2）世界男子110米跨栏比赛开始了，刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。预备——砰！刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……
1.圈出第(2)段描写刘翔跨栏的动词，画出动词的修饰语。2.你从中悟出人物动作细节描写的哪些方法？①选择典型的动作细节，展现人物的个性。②细化动作细节，突出中心思想。③用词准确生动，修辞贴切新颖。
运用人物动作细节描写的方法来描写：某天早晨当你起床晚了，快要迟到的情景。（50—100字）我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我课堂练笔
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