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(通用)义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(含答案)--第1页
（通用）义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(附含答案)
一.填空题
1、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。
2、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学
六年级结束时应达到(二)级。
3、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务，准
确理解核心素养内涵，全面把握英语课程(育人)价值。
4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及
这些技能的综合运用。其中(听)、(读)、(看)是理解性技能，
(说)和(写)是表达性技能。
5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、(语篇)和语用知
识，是发展语言(技能)的重要基础。
6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、
表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。
7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级，二级
目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单词，
为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。
8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否
“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)”
9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树
立“(教-学-评)”的整体育人观念。
一、判断题。
1.教学评价是英语课程的重要组成部分，应贯穿英语课程教与
学的全过程。(√)
2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的
渠道。(√)
3.老师说：Drawacircle.学生画一个circle,这就属于课程标
准里面谈到的用语言来做事情。(√)
4.教学设计的好，教学就一定能成功。(×)
(通用)义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(含答案)--第1页
(通用)义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(含答案)--第2页
5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息，是语言
技能一级内容要求(√)
6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴
(√)
7.词汇是语言中所有单词和固定短语的总和(√)
8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演
之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英
语的效果。(√)
9.学习策略主要包括元认知策略、交际策略、情感管理策略等。
(×)
二、单项选择。
1.义务教育阶段的英语课程具有(C)双重性质。
A.工具性B.人文性C.工具性和人文性
2.英语学习具有明显的渐进性和(C)特点。
A.整体性B.客观性C.持续性
3.英语课程教学评价的内容和方式有多种，如(C)、作业评
价，单元评价，以及期末评价。
A.形成性评价B.过程性评价C.课堂评价
4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现
不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续
性、顺序性和(C)。
A.间接性B.灵活性C.进阶性
5.义务教育6年级结束时应达到(B)级要求。
A.一B.二C.三
6.小学英
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