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2.1共价键(第2课时键参数—键能、键长与键角)2023-2024学年高二化学同步精品教学设计(人教版2019选择性必修2)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是共价键的参数—键能、键长与键角。这部分内容位于2023-2024学年高二化学同步精品教学设计(人教版2019选择性必修2)的第二课时。具体内容包括:
1.键能:介绍键能的概念、计算方法以及键能与化学反应的关系。
2.键长:讲解键长的定义、测量方法以及键长与分子结构的关系。
3.键角:阐述键角的概念、测量方法以及键角与分子立体结构的关系。
教学内容与学生已有知识的联系:
在学习本节课之前,学生已经掌握了化学键的基本概念,了解了共价键的形成和特点。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入理解共价键的参数,掌握键能、键长与键角的概念及其相互关系。通过对这些知识的学习,学生将能够更好地理解分子的结构和性质,为后续学习有机化学、物理化学等课程打下坚实的基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:通过实验和案例分析,培养学生的观察能力、实验能力以及问题解决能力,使其能够独立思考、提出假设并设计实验进行验证。
2.科学思维:通过学习键能、键长与键角的概念及其相互关系,培养学生的逻辑思维、批判性思维以及分析问题的能力。
3.科学交流:通过小组讨论、报告和分享,培养学生的表达沟通能力,使其能够清晰地表达自己的观点和思考,并能够与他人进行有效的交流和合作。
4.科学态度:通过学习共价键的重要性和应用,培养学生对科学的兴趣和好奇心,使其能够积极地参与学习,并对科学知识持有批判性思维和科学态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)键能的概念及其计算方法:本节课的重点是让学生掌握键能的定义、计算方法以及键能与化学反应的关系。例如,通过实际案例分析,让学生理解键能的概念,并能够运用键能的计算方法进行分析。
(2)键长的定义及其测量方法:本节课的重点是让学生了解键长的定义、测量方法以及键长与分子结构的关系。例如,通过实际案例分析,让学生掌握键长的测量方法,并能够运用键长分析分子的结构。
(3)键角的概念及其测量方法:本节课的重点是让学生理解键角的概念、测量方法以及键角与分子立体结构的关系。例如,通过实际案例分析,让学生掌握键角的测量方法,并能够运用键角分析分子的立体结构。
2.教学难点:
(1)键能的计算方法:学生对于键能的计算方法可能存在理解上的困难,例如,如何根据分子的结构计算键能,如何理解键能与化学反应的关系等。针对这一难点,教师可以通过实际案例分析,让学生直观地理解键能的计算方法,并通过练习让学生巩固所学知识。
(2)键长的测量方法:学生可能对于如何准确测量键长存在困难,例如,如何选择合适的测量工具,如何避免测量误差等。针对这一难点,教师可以通过实际操作演示,让学生掌握键长的测量方法,并通过练习让学生熟练运用所学知识。
(3)键角与分子立体结构的关系:学生可能对于如何根据键角分析分子的立体结构存在困难,例如,如何理解键角与分子立体结构的关系,如何运用键角分析分子的立体结构等。针对这一难点,教师可以通过实际案例分析,让学生理解键角与分子立体结构的关系,并通过练习让学生熟练运用所学知识。
四、教学过程与方法
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-实验室设备,包括显微镜和化学实验仪器。
-化学试剂和实验材料。
2.课程平台:
-人教版2019选择性必修2教材。
-教学课件和教案。
-在线学习平台,如学校的学习管理系统。
3.信息化资源:
-教学视频和动画,用于演示键的形成和参数测量。
-在线学术期刊和参考书籍,用于提供额外的学习资料。
-互联网上的相关教学资源和案例分析。
4.教学手段:
-讲授法:教师讲解键能、键长和键角的概念和原理。
-实验法:学生进行化学实验,观察键的形成和参数测量。
-小组讨论法:学生分组讨论案例,分享观点和思考。
-问题解决法:学生解决实际问题,运用所学知识进行分析。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对共价键参数—键能、键长与键角的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道共价键的参数是什么吗?它们与分子的结构和性质有什么关系?”
展示一些关于共价键参数的图片或视频片段,让学生初步感受共价键的魅力或特点。
简短介绍共价键参数—键能、键长与键角的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.共价键参数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解共价键参数—键能、键长与键角的基本概念、测量方法和原理。
过程:
讲解共价键参数的概
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