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复习课第6章人体生命活动的调节

引言：大家下午好，非常荣幸受到宝一的邀请，很有缘分来到初一班，跟大家一起学习生

物，我叫艾嫦，你们可以叫我老师、生物老师、艾老师都可以。

提问：同学们在学校有没有参加过运动会？

参加过哪些项目？

大家都看过接力赛吧，整场比赛从起跑到冲刺重点，是不是特别精彩？运动员跑完后通常会

面红耳赤、心跳加速，久久都不能平静下来。运动员有哪些方式来调节自己的活动？

引言：这节课，我们来复习第6章——人体生命活动的调节方式。

提问：我们学过的人体生命活动的调节方式有哪些？

生：神经调节和体液调节。

师：很好，说明大家的知识掌握得很牢固。请大家拿出草稿本来

第一部分：神经调节

引入：老师在黑板上写了一些知识点，有很多空没有填写出来，请同学们在草稿纸上把答案

写出来，我请3个同学上来，在黑板上来填写。

板书：神经调节

一、神经系统的组成

③基本单位——神经元

详细讲解：1、概况的说，神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统位居

我们身体的中央，包括脑和脊髓。发出的脑神经和脊神经构成了周围神经系统。

（2）右边画的是中枢神经系统的结构示意图，脑又分为：大脑、小脑和脑干。

提问：各有什么功能呢？同学们还记不记得？

师：我找个同学说一下：大脑有什么功能？

生：……师：回答得很好。

介绍：大脑包括了左右两个大脑半球，具有感觉、语言、运动等多种生命活动的功能区——

神经中枢。

师：被针刺了以后，我们会感觉到疼痛，还有皮肤的触觉，都是在大脑的躯体感觉中枢，此

外大脑还有还有听觉中枢、视觉中枢，产生听觉和视觉。语言功能区是人类大脑特有的功能，

如我们学习知识，听说读写、思维和记忆等，都是大脑的功能。所以大家要好好的开发和利

用我们的大脑，约有140亿个细胞，这么多的细胞，让它发挥最大的用处。

小脑的功能很好记：协调运动，准确维持身体平衡。

脑干：生命中枢（有调节呼吸和心跳等一些基本的生命活动功能区）

脊髓：有反射功能，能够对外界和体内刺激产生有规律的反应。同时，它还有传导功能，能

够将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路。

小结：师生一起回顾

2、神经系统结构和功能的基本单位——神经元

神经元也叫神经细胞，观察其细胞组成：细胞体和突起。（根据图分析）

神经纤维：长的突起（轴突）外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。

神经末梢：神经纤维末端的细小分支。

神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。（器官层次）

二、神经调节的基本方式

提问：神经调节的基本方式是：

条件反射：

非条件反射：

题目

第二部分：

引入：人体生命活动的调节除了神经调节，还有另外一种调节方：对，激素调节。

提问：同学们记得的激素有哪些？（……）

师：很好，说明大家把学过的知识点记得很牢，有：生长激素、甲状腺激素、胰岛素、还有

性激素等。

师：激素是由内分泌腺分泌的。

提问：内分泌腺有什么特点？（点学生提问）

补充：我们身体中有唾液腺（胃腺）、汗腺、泪腺（皮脂腺）这些腺体，属于外分泌腺，有

导管，分泌的物质能够顺着导管运走、流出，不进入血液。

总结：内分泌腺是没有导管的腺体。它们的分泌物（激素），直接进入腺体内的毛细血管，

随着血液循环输送到全身各处，到达相应的作用部位，传递信息，发挥其功能。

当然，不同内分泌腺分泌的激素不同，不同激素的生理功能也不同。

引入：我们来复习人体内分泌腺的分布

板书：人体的内分泌系统

（画图，学生上黑板填写结构名称）

介绍各个腺体分泌的激素，功能和缺乏的症状

内分泌腺分泌物（激生理作用

素）

垂体生长激素促进生长发育，主要是促进蛋幼年缺乏：侏儒症

白质的合成和骨的生长幼年分泌过多：巨人症

成人分泌过多：肢端肥大症

甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和个体的生长幼年分泌不足：呆小症

发育，尤其是对神经系统的发成年分泌过多：甲亢（甲状腺功

育和功能有重要影响，提高神能亢进症）表现为新陈代谢快，