学写古诗词鉴赏文章 教学设计 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

学写古诗词鉴赏文章教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第五单元《学写古诗词鉴赏文章》。本节课的主要目标是让学生掌握古诗词鉴赏的基本方法和技巧，能够独立完成一篇古诗词鉴赏文章。教学内容主要包括以下几个部分：

1.古诗词鉴赏的基本概念和术语，如韵律、节奏、意象、情感等。

2.古诗词鉴赏的方法和技巧，如朗读、感悟、分析、评价等。

3.古诗词鉴赏文章的写作方法和结构，如引言、正文、结尾等。

4.鉴赏古诗词的实践练习，学生通过对教材中提供的古诗词进行鉴赏和分析，提高自己的古诗词鉴赏能力。

5.学生进行古诗词鉴赏文章的写作练习，教师进行指导和评价，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，特别是审美鉴赏能力和文化传承能力。具体包括：

1.审美鉴赏能力：通过学习古诗词鉴赏的基本概念和术语，学生能够对古诗词中的韵律、节奏、意象、情感等进行深入理解和感悟，提高对古诗词美的鉴赏能力。

2.文化传承能力：通过对古诗词的鉴赏和分析，学生能够理解和传承我国古代诗歌文化，深入体会古诗词中所蕴含的中华民族优秀传统文化。

3.写作能力：通过学习古诗词鉴赏文章的写作方法和结构，学生能够运用所学知识和技巧，独立完成一篇古诗词鉴赏文章，提高写作能力。

4.思维品质：在古诗词鉴赏过程中，学生需要运用分析、综合、比较、归纳等思维方式，培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.人文素养：通过学习古诗词，学生能够拓展知识面，提高人文素养，培养对文学、历史、哲学等方面的兴趣和爱好。

重点难点及解决办法

重点：1.古诗词鉴赏的基本概念和术语的理解与应用；2.古诗词鉴赏的方法和技巧的掌握；3.古诗词鉴赏文章的写作方法和结构的运用。

难点：1.对古诗词中韵律、节奏、意象、情感等元素的深入理解和感悟；2.运用分析、综合、比较、归纳等思维方式进行古诗词鉴赏；3.独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有深度的古诗词鉴赏文章。

解决办法：1.通过讲解、示例、讨论等方式，让学生多次接触和练习古诗词鉴赏的基本概念和术语，巩固理解；2.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、诗歌朗诵、情景模拟等，让学生在实践中掌握古诗词鉴赏的方法和技巧；3.提供多篇优秀古诗词鉴赏文章作为参考，引导学生分析文章结构，讲解写作技巧，然后进行仿写和创作；4.教师及时反馈和指导，鼓励学生反复修改和完善自己的作品，突破写作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第五单元《学写古诗词鉴赏文章》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗词文本、图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，丰富学生的学习体验，提高学习效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲授区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板或黑板，以便学生进行小组讨论和展示；在课堂讲授区，设置一块大屏幕或投影仪，以便教师进行课件展示和讲解。

5.教学工具：确保教师能够使用电子白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课件展示、教学资源共享和课堂互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便教师和学生能够访问在线教学资源，如古诗词数据库、文学鉴赏网站等。

7.学生作业：准备一份古诗词鉴赏文章的样本作业，以便在课堂上进行展示和讲解，让学生了解作业要求和评价标准。

8.教师指导用书：教师需要准备相关教学指导用书，以便在教学过程中参考和借鉴他人的教学经验和方法。

9.教学评价表：准备一份古诗词鉴赏文章的评价表，以便在学生提交作业后进行及时反馈和评价，帮助学生提高写作能力。

10.教学课件：教师需要制作一份详细的教学课件，涵盖古诗词鉴赏的基本概念、方法和技巧，以及鉴赏文章的写作结构和要点，以便在课堂上进行讲解和演示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学写古诗词鉴赏文章》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经欣赏过古诗词，并想要表达自己的感受呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词鉴赏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词鉴赏的基本概念。古诗词鉴赏是……（详细解释概念）。它是我们理解和欣赏古人的智慧和情感的重要途径。

2.案