大学语文 第十一讲 清代文学与《红楼梦》.pptVIP

“你就知道你的心，不知道我的心不成？”

????不料自己未张口，只见黛玉先说道：“你又来做什么？横竖如今有人和你玩，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去，你又做什么来？死活凭我去罢了！”??宝玉上来忙悄悄说道：“你这么个明白人，难道连‘亲不见疏，先不后’也不知道？我虽糊涂却明白这两句话。头一件，咱们是姑舅姊妹，论亲戚，他比你疏。第二件，你先来，咱们两个一桌吃，一床睡，长的这么大了，他是才来的，岂有个为他疏远你？“林黛玉啐道：“我难道叫你疏他？我成了个什么人了呢！我是为我的心。”宝玉道：“我也是为我的心。你的心！你就知道你的心，不知道我的心不成？”经典对白人物形象分析：林黛玉和贾宝玉的恋爱注定是一个悲剧。这个恋爱在三个层次上与封建主义发生矛盾:首先,宝黛爱情是以感情为主导，根本上是属于审美层面的，它与家庭赞许的以理性为主导、以现实利益为旨归的婚姻观念，不属于一个层面；其次，宝黛自由恋爱的形式违背了“父母之命、媒妁之言”的封建婚姻制度；第三，宝黛爱情的叛逆思想内核又与整个封建主义相冲突。寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。经典场景第76回：凹晶馆联诗悲寂寞经典场景第97回：林黛玉焚稿断痴情——“掉包计”成就了“金玉良缘“，却毁掉了”木石前盟“。宝黛爱情终于被摧残夭亡。人物形象分析：贾宝玉、林黛玉等人对自由和幸福的向往追求，反映那个时代对个性解放和人权平等的要求，闪烁着初步的民主主义精神。作者在写出封建大家族没落的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚无主义的色彩。人物形象分析：薛宝钗人物形象分析：薛宝钗：是一位典型的封建淑女形象。1、执著于现实的利益：她出身在一个豪富的皇商家庭。薛家是商人与贵族的结合，既有注重实利的商人市侩习气，又有崇奉礼教、维护封建统治的倾向。出身于这样一个家庭，薛宝钗秉赋着与林黛玉截然不同的性格特质。她们同样都博览诗书，才思敏捷，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，薛宝钗却牢牢把握着现实的利益。白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘。

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云。人物形象分析：——宝钗在拿出她这首词之前，有这样一段议论：“我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。所以我诌了一首来，未必合你们的意思。”临江仙·咏柳絮人物形象分析：2、人情练达，熟谙世故：元春从宫里送出的灯谜本不新奇，她故意只说难猜；贾母要她点戏点菜，她就专点贾母喜好的热闹戏文和甜烂食品；金钏被逼自杀，她为了安慰王夫人反说金钏糊涂。薛宝钗以她的人品和才干，逐渐在封建家长的心目中造成了“宝二奶奶”非她莫属的牢固地位。人物形象分析：3、世事洞明，圆滑机智：薛宝钗是一个处世冷静、圆滑机智的女子，她禀有在众人中优雅应对、从容周旋的才能，使贾府上下人等无不敬服。一个典型的事例就是“宝钗扑蝶”。宝钗扑蝶——机敏过人经典场景刚要寻别的姊妹去,忽见前面一双玉色蝴蝶,大如团扇,一上一下迎风翩跹,十分有趣.宝钗意欲扑了来玩耍,遂向袖中取出扇子来,向草地下来扑.只见那一双蝴蝶忽起忽落,来来往往,穿花度柳,将欲过河去了.倒引的宝钗蹑手蹑脚的,一直跟到池中滴翠亭上,香汗淋漓,娇喘细细.宝钗也无心扑了,刚欲回来,只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话.原来这亭子四面俱是游廊曲桥,盖造在池中水上,四面雕镂槅（ge2）子糊着纸.

经典场景宝钗在亭外听见说话,便煞住脚往里细听,只听说道:“你瞧瞧这手帕子,果然是你丢的那块,你就拿着,要不是,就还芸二爷去.”又有一人说话:“可不是我那块!拿来给我罢.”又听道:“你拿什么谢我呢？难道白寻了来不成.”又答道:“我既许了谢你,自然不哄你.”又听说道:“我寻了来给你,自然谢我,但只是拣的人,你就不拿什么谢他？”又回道:“你别胡说.他是个爷们家,拣了我的东西,自然该还的.我拿什么谢他呢？”又听说道:“你不谢他,我怎么回他呢？况且他再三再四的和我说了,若没谢的,不许我给你呢.”半晌,又听答道:“也罢,拿我这个给他,算谢他的罢.你要告诉别人呢？须说个誓来.”又听说道:“我要告诉一个人,就长一个疔,日后不得好死!”又听说道:“嗳呀!咱们只顾说话,看有人来悄悄在外头听见.不如把这槅子都推开了,便是有人见咱们在这里,他们只当我们说顽话呢.若走到跟前,咱们也看的见,就别说了.

经典场景宝钗在外面听