文秘类选手作品说课件.pptx

企业文化讨论妙语求职——面试成功的关键

理念参与式教学学生自学教师引导自主探知讨论分享角色体验学生评价

目录页析“内容”1述“策略”2解“过程”3谈“反思”4

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地位作用教学目标教学重点、难点使用教材教材：讲演与口才出版：高等教育出版社主编：程在伦适用：文秘专业特点：突出对口语表达能力的训练

地位作用教学目标教学重点、难点使用教材章节：第四章第一节妙语求职知识点：面试中的语言技巧内容求职成功的重要保障本课程的重要内容地位作用

知识目标能力目标素质目标培养面试自信心和秘书职业素养。掌握面试中的语言技巧。能够运用语言技巧有效推销自己。地位作用教学目标教学重点、难点使用教材

面试中的语言技巧地位作用教学目标教学重点、难点、关键点使用教材重点面试语言技巧的灵活运用难点模拟面试的深化训练关键点

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教法、学法教学手段学情分析已知具备良好的口语表达能力和扎实的文秘专业知识困惑缺乏真正的实践训练，对面试中的语言技巧不了解兴趣对案例教学感兴趣，喜欢活动型课堂，喜欢信息化教学文秘专业二年级的学生

开发信息化教学资源学习资源信息化将理论融于训练课中课堂形式训练化将内容与模拟面试招聘岗位结合内容设计情境化

教法、学法教学手段学情分析任务驱动案例分析情景模拟自主探究学习小组合作学习角色扮演体验乐学会学学会

教法、学法教学手段学情分析信息化手段微课视频微信多媒体设备问卷星

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（课前）（30分钟）（6分钟）（课中：2课时）激趣导入探究新知评价总结作业布置（课后）（12分钟）（2分钟）实操演练（40分钟）教学流程与时间分配整体感知拓展延伸

课前准备课前了解学情

课前学习课前整体感知设计意图：感知知识，培养自主学习能力。

课中分享经验激趣导入6’汇报课前任务完成情况、分享经验

课中创设情境激趣导入6’设计意图：营造氛围，激发兴趣，引发思考，自然导入新课。

课中正反对比探究新知30’8’设计意图：直观视频，活跃课堂，正反对比，便于理解。

课中实例分析探究新知30’16’设计意图：合作探究，深入分析，掌握技巧，突出重点。1发问意图2回答思路3回答症结

课中发言分享探究新知30’6’设计意图：汇集全班智慧，互相借鉴学习，提高口语表达能力。

8’

课中模拟面试实操演练40’自我介绍情景模拟即兴问答第一关第二关第三关设计意图：灵活运用面试语言技巧，提高口语表达能力和应变能力，突破难点。

第一关：自我介绍10’1

第一关：自我介绍10’1设计意图：细化评分标准，便于掌握和运用自我介绍技巧。

第二关：即兴问答15’2

第二关：即兴问答15’2设计意图：培养团队意识，灵活运用面试交谈技巧，提高语言沟通能力。

第三关：情景模拟15’3

第三关：情景模拟15’3设计意图：进入秘书角色，体验岗位职责，提升秘书职业素养。

课中评价表彰评价总结12’学生自评学生互评教师点评最佳考官优秀团队最佳考生设计意图：侧重过程评价，引入竞争机制，调动参与性。

课中归纳总结评价总结12’设计意图：符合公司标准和用人需求，理清知识。学生总结教师总结企业总结

课中讨论争辩评价总结12’职业道德职业技能哪个重要德育渗透：做一个德才兼备的就业人，提升职业素养

课中课后作业作业布置2’

课后拓展学习课后延伸设计意图：再次深化重难点。

回答常规提问的技巧把握答问分寸妙语求职巧对非常规测试技巧面试的准备面试中的语言技巧求职者易犯的错误

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优秀33%合格22%不合格8%良好34%其他3%教学效果特色

任务驱动自主学习01信息手段突破瓶颈02强化训练提高技能03教学效果特点

感谢聆听