第14课 历史上的疫病与医学成就 同步练习--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第14课历史上的疫病与医学成就同步练习--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、单选题

1．苏轼任杭州知州时，当地发生瘟疫，他创建“安乐坊”收治病人，闻说三年医好病人千人以上，得到朝廷的承认，继而买田收租，以租金维持病坊的日常开支。后来朝廷在各地设置“安济坊”，专为穷人治病。据此可知，当时疫病救治

A．全部由政府积极进行组织救治 B．建立了完善的医疗体系

C．政府在疫病救助中起主导作用 D．得益于救治机构的建立

2．对于佛罗伦萨城内的恐慌，薄伽丘写道：“对这场导致人们家破人亡、背井离乡的大灾难的恐惧，深深地嵌入了人们的心。兄弟姐妹、叔侄相互离弃，甚至夫妻也经常遗弃对方。”这场“大灾难”是（???）

A．三十年战争 B．拿破仑战争 C．西班牙大流感 D．黑死病肆虐

3．1861年，美国传教士纪好弼注意到“中国医生被迫雇用穷人的孩子去进行牛痘的接种”，因为富裕家庭“对于让人将自己孩子的痘疱戳破以取出痘浆甚是忌讳”，他们的母亲认为“这样会有伤元气”。这表明（???）

A．中国社会贫富差距较大 B．牛痘接种技术尚不成熟

C．封建迷信阻断西医传播 D．西医影响中国疫病防治

4．1911年，为应对东北鼠疫，清政府成立医学堂，重点研究流行传染性疾病，并决定“将传统的奏折上报形式改为电报”，规定“各关检疫分所于城瓮内设机器药水，见人消毒”。这些举措（????）

A．推动了公共防疫事业的发展 B．控制了疫情的暴发和扩散

C．建立了系统的卫生防疫体系 D．意在提升政府的行政效率

5．1918年1月，一种流感从美国爆发，随美军进入欧洲。随着战事和全球经贸往来，流感传播到了很多欧洲国家，波及亚洲和北非国家。由于战争双方封锁信息，只有西班牙有大量报道，所以被称为“西班牙流感”。到7月病毒发生变异，致命病毒使流感瘟疫在全球各地几乎同时爆发，死亡人数远超战争，这也是第一次世界大战结束的原因之一。这表明

A．瘟疫的命名有明显政治目的 B．全球化促使了瘟疫发生

C．一战和全球化加速瘟疫传播 D．一战的结束具有偶然性

6．欧洲“黑死病”过后，由于劳动力出现了严重缺乏，改变了原来对领主有利的形势，农民不再争出高价来承租土地，而是向领主提出自己的条件，广泛的农民运动在西欧爆发了，结果是农奴逐渐获得了自由身份，成为自由劳动者。这反映“黑死病”（???）

A．促进社会各阶层的分化 B．造成了巨大的社会心理冲击

C．有利于民族国家的形成 D．为欧洲社会转型提供了契机

7．皇甫谧是魏晋时期著名学者，他吸收魏晋以前的针灸学成就并结合自己的临床经验写成《针灸甲乙经》，成为针灸学的经典文献。他在《针灸甲乙经》序中说：“若不精通于医道，虽有忠孝之心，仁慈之性，君父危困，赤子涂地，无以济之。”他把精通医道和政治社会责任感联系起来看待，把被传统视为小道末技的医术提升为实现儒家仁道的必备之术，强调人人皆应知医。据此可知，皇甫谧

A．注重对医学文献的整理 B．重视医道的地位和作用

C．强调理论与实际相结合 D．淡泊名利专注学术研究

8．《神农本草经》中肯定药有专能，提出“性同用异，性异用同”之说，并强调“病在胸膈以上者，先食后服药；病在心腹以下者，先服药而后食；病在四肢血脉者，宜空腹而在旦；病在骨髓者，宜饱食而在夜。”这反映出《神农本草经》（???）

A．蕴含一定辩证思想 B．注重医学实践体系构建

C．强调人与自然统一 D．奠定了中医理论的基础

9．东汉后期的70多年中，有疫病流行记载17次，且多数为连年的大疫病；唐初的60年间，仅有5次疫病记载，且蔓延范围较小；安史之乱后，疫病接连发生，一些地区甚至发生了“死者半”的大疫。对此解读正确的是（???）

A．战争是疫病发生的根源 B．疫病流行与社会环境密切相关

C．地理条件影响疫病传播速度 D．人口的快速增长导致疫病频发

10．在与疫病斗争的过程中，中国古人逐渐重视公共卫生与疫病的防治并积累了一些经验，这些经验不包括

A．清理污水，疏通井渠河道 B．大灾之后，及时掩埋尸体

C．接种牛痘，预防天花病 D．建立救治机构，防治结合

11．南朝齐所建慈善机构“六疾馆”，有学者认为当时可用以隔离患病之人。南宋真德秀任职泉州时，鉴于“淤泥恶水，停蓄弗流，春秋之交，蒸为疠疫”，作《开沟告诸庙祝文》，兴工清理沟渠。这说明中国古代（???）

A．最早设置专门机构来隔离病人 B．从公共卫生角度防治疫病的意识

C．具有丰富的临床诊疗疫病经验 D．疫情导致了社会结构的巨大变动

12．中世纪时，黑死病横行欧洲，当时的医生为了杜绝感染，身穿泡过蜡的亚麻或帆布衫，头顶戴着黑帽，戴上可过滤空气、状如鸟嘴般的面具，眼睛由透明的玻璃护着，手着白手套，持一木棍，用来掀开病患的被单或衣物或指挥病人如何疗病，后人称之为“鸟嘴医生”。“鸟嘴