【核心素养】2 江南（第一课时） 教案 2024 统编版语文一年级上册.pdf

2江南（第一课时）

核心素养目标：

文化自信：认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写

“可、叶”等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。

语言运用：正确拼读会认的9个生字及会写4个生字，借助拼音把字读正

确。

思维能力：能正确认识会认的9个生字和会写4个生字，认识新笔画，学

习并运用多种方式识字。

审美创造：掌握2个偏旁，识记字形，理解字义。结合插图，了解江南水

乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

教学重难点：

1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、叶”

等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确拼读会认的9个生字及会写4个生字，借助拼音把字读正确。

3.能正确认识会认的9个生字和会写4个生字，认识新笔画，学习并运用

多种方式识字。

教学过程：

一、谈话导入新课

1.谈话导入，出示江南图片，感受江南美景。

2.板书课题：2江南

二、学习新知

（一）初读课文

1.不认识的字，借助拼音读。

2.知识备查：

（1）江南：“江”指长江；“江南”指长江下游以南的地区。

（2）汉乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌

谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，

后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。

（二）认读生字

1.出示会认生字：江南可采莲戏间东北

2.引导学生观察，体会发音要领，多种方法识字。

注意：三拼音节。

3.理解认读生字并组词。

4.认识偏旁：

①“江”的偏旁“氵”三点水，带“氵”的字一般都和水有关，江河

流……

②“莲”的草字头，草字头由草的形状演变而来，带草字头的字一般与植

物有关，莲、花、草……

（三）会写生字

1.出示会认生字：“可、叶、东、西”

引导学生观察“可、叶、东、西”的字形及在田字格中的位置，同桌之间

互相交流。

2.教师范写，讲解书写要领，学生一边观察一边书空。

3.学生描红后随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练

写。

4.认识笔画

（1）“可”竖钩，书写要点：从上到下行笔，到起钩处稍顿笔后向左上钩出，

下笔处和起钩处应在一条垂直线上。

（2）“西”竖弯，书写要点：起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水

平方向写短横，收笔稍重。

（四）再读课文，读准字音，理解字义。

三、课堂练习

四、课后练习

1.读准本课生字。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.课后再多读几遍课文，感受江南的美丽。

五、板书设计

2江南

生字：可叶东西

偏旁：“江”的偏旁“氵”三点水

“莲”的草字头