部编版五年级阅读理解——赏析描写或修辞方法.docx

【4】记叙文专题04赏析描写或修辞方法

【典型例题】

鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．在文中找出下列词语的近义词。

幽静()??????????模糊()

旺盛()???????????确实()

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句。

3．选文第一自然段描写了()，运用()描写，划线句子运用了什么修辞手法？突出了什么？

4．选文第三自然段中第一个“鸟的天堂”()；这里的双引号表示()A．表示引语B．表示特定称谓C．表示特殊含义。第二个鸟的天堂指()。

5．展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体。

【思路引导】

人物描写的作用

外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理。

（突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。）

【方法总结】

1.描写/修辞方法的好处/作用/赏析：描写方法/修辞方法+特点+作用

【答题模板】

描写/修辞的赏析

即模板为：

答：“句子”运用了什么描写方法/修辞手法，生动形象的写出了人物的什么样子/动作/神态/心理/景象等，表达了/突出了/告诉了什么情感/什么人物的什么精神/我们什么道理。

【课堂精讲】

爱书的爸爸

爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤也值得。”

爸爸每次买书回来，总是先把手洗干净，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地用纸把书皮包好，然后认真地翻阅。即使是七八年前买的，也是崭新的。

爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次，我从书橱里拿书，把书翻乱了。爸爸下班后一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定下一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才可拿。

爸爸平时是不发脾气的，可是谁要损坏了他的书，那可不得了。有一次，我不留心把饼放在他的书上，不一会儿，书上满是油迹。爸爸瞪着眼训斥道：“你这死小鬼！不是读书的，是吃书的！”说着，还挥着拳头。当时我真害怕。

我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸，爸爸与书是不能分离的一个整体啊！

1．联系上下文解释词语。

支支吾吾：

训斥：