读《故乡》学写作 教学设计- 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

读《故乡》学写作教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册《故乡》阅读与写作教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《故乡》，引导学生感受鲁迅先生的文学魅力，积累文中关键词语和句式，提高学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、批判和创造性的思维能力，使其能够从不同角度审视文学作品，提升写作水平。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏《故乡》中的美，培养学生的审美情趣，激发学生创作灵感，提高写作质量。

4.文化传承与理解：通过学习《故乡》，使学生了解近代中国的历史背景，增强对传统文化的认识，培养学生热爱祖国、传承文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《故乡》的主题思想和情感表达：通过阅读《故乡》，引导学生感受作者对故乡的热爱、对现实的无奈和对未来的期望，理解作品所表达的主题思想。

（2）分析作品的艺术特色：引导学生欣赏鲁迅先生的文学才华，分析作品中的修辞手法、人物塑造、情节安排等艺术特色。

（3）掌握写作技巧：通过学习《故乡》，使学生掌握一定的写作方法，如运用描写、抒情、议论等表达方式，提高写作水平。

2.教学难点

（1）深刻理解《故乡》的主题思想：对于九年级学生而言，理解作品中蕴含的深刻思想感情可能存在一定的难度，需要教师通过引导、讨论等方式帮助学生把握。

（2）剖析作品的艺术特色：分析作品中的修辞手法、人物塑造、情节安排等艺术特色对于学生来说可能较为复杂，需要教师进行详细讲解和举例分析。

（3）运用写作技巧：在写作实践中，学生可能难以将所学知识运用到实际中，需要教师提供具体案例，引导学生灵活运用所学技巧。

（4）结合现实生活进行思考：如何将作品中的情感与现实生活联系起来，引导学生从作品中汲取启示，丰富自己的生活体验，提高写作质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《故乡》这篇课文的学习资料，以及统编版语文九年级上册的教材。

2.辅助材料：收集与《故乡》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鲁迅先生的生平介绍、当时社会的背景资料等，以帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和写作的环境。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，留出足够的空间供学生进行写作练习。

5.写作模板：准备一份写作模板，包含《故乡》的主题思想、人物塑造、情节安排等方面的要素，以帮助学生进行写作练习。

6.评价标准：制定一份写作评价标准，包括内容完整性、表达清晰度、逻辑严密性等方面的要求，以便对学生的写作进行评价。

7.反馈与辅导：准备一份反馈与辅导计划，以便在课后对学生的写作进行点评和指导，帮助学生提高写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《故乡》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《故乡》的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅先生的文学魅力。

简短介绍《故乡》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《故乡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《故乡》的基本概念、组成部分和主题思想。

过程：

讲解《故乡》的背景和创作动机，包括其主要情节和人物。

详细介绍《故乡》的主题思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《故乡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《故乡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《故乡》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《故乡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《故乡》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《故乡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《故乡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《故乡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本