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阅读理解——排比与反复

同学们，我们对修辞手法已经有一个初步的认识，特别是拟人、比喻两种手法更是我们经

常使用的，今天我们就来学习修辞手法中另外两种常见的手法：排比和反复。

（一）定义

排比：三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排放

在一起的修辞手法。

反复：重复使用某些词语、句子或者段落等两次或两次以上的修辞手法。

例1：句子辨析，下列句子使用了排比修辞的在句后打“P”，使用了反复修辞的在句后打“F”。

（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江

底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（P）

（2）沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（F）

（3）南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽；南国的红豆啊，红得艳丽，

像朝阳的初生，让人神往。（F）

（4）您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛

苦岁月霜雪雨的刻痕。（P）

（二）作用

1、排比句读起来朗朗上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

（1）用排比来说理，可达到条理清晰的效果。

如：给我困难，让我懂得克服；给我挫折，让我经受磨炼；给我失败，让我学会反省。（条

理清晰地说明了要克服困难、经历磨炼、学会反省的道理）

（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得情感洋溢。

如：我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……（这句话

读起来富有韵律，有节奏感，内容上总结了文章主要内容，表明了和书之间的不解之缘，抒发

了“我”对书复杂而强烈的情感。）

（3）用排比来叙事写景，层次清楚，描写细腻，形象生动。

如：天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色骏马飞奔而来，有的像

几只羊羔正在吃草。（这句话描写了白云多样的形态，生动形象。）

2、反复：词语、句子、段落在文中重复使用，是为了强调某种意思、突出某种情感。

如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（这句话重复使用“盼望着”，强调

了作者对春天来临的渴望，突出了作者急切的心情）

（三）区别

1、位置不同。

反复，是相同的词句段的重复，可以连续出现，也可以出现在文章不同段落。

排比，是结构相似、意思相关的短语或句子并排放在一起，不能分散出现。

2、数量不同。

反复，相同的词语出现两次就行。

排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。

3、修辞的效果不同。表达的侧重点不同

反复，反复的内容往往是关键词句段，是需要强调和突出的内容。表达的侧重点在于重

复的词语或句子

排比，利用语句的节奏感、音律美，来说理或抒情，产生条理清晰、气势强烈的表达效果。

4、有时反复和排比两种修辞方法也可以一起使用。[来源:]

例如：野百合在心里对自己说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，

是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管

有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

这个排比句，条理清晰，层层深入地表明了野百合要开花的理由，气势强劲。其中“我要

开花”也用了反复的修辞，强调了野百合要开花的决心。

1.写出下列句子所用的修辞手法。

（1）大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次

认出养育她成人的山谷。（反复）表达的侧重点在“原来是这样的！”强调突出情感

（2）山一繁，沟壑也便随之增多了，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，

沟壑，沟壑。（反复）

（3）只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会

有收获；只有追求，才会拥有有价值的人生。（排比）

2.对下面文段中所运用的修辞手法及其作用理解正确的一项是（）。

①一年三季，花开花落，没有间歇：莺歌燕舞，变化亦多。②然而，在一墙之隔的大门内，

夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

③在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不

出什么特别衰败的时候，它如温润的少女，无日不迎风含笑，从春天一直到秋天，从迎春花一

直到菊花无不奉陪。