1.3 盛唐气象 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

1.3盛唐气象教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版七年级历史下学期第1.3章节《盛唐气象》。该章节主要介绍了唐朝盛世的气象，包括政治稳定、经济繁荣、文化发展等方面。具体内容涵盖：

1.唐朝的政治制度：皇帝的权力与中央集权制度，以及科举制度的发展。

2.唐朝的经济繁荣：农业、手工业、商业贸易的发展，以及城市建设的兴盛。

3.唐朝的文化成就：诗歌、书法、绘画等艺术形式的繁荣，以及科学技术的进步。

4.唐朝的对外交往：与周边国家的交流，以及玄奘西行取经的故事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够将盛唐时期的历史事件放置在时间和空间的具体语境中，理解其历史背景和发展脉络。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、图片等史料，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析和运用能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识对盛唐气象进行合理的解释和评价，理解历史现象背后的原因和意义。

4.批判性思维：培养学生对历史事件和观点进行独立思考、批判性分析和理性判断的能力。

5.家国情怀：通过学习盛唐时期的政治、经济、文化等方面的成就，培养学生对国家历史文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.盛唐时期的政治制度：理解皇帝的权力、中央集权制度以及科举制度的发展。

2.盛唐时期的经济繁荣：掌握农业、手工业、商业贸易的发展状况以及城市建设的兴盛。

3.盛唐时期的文化成就：了解诗歌、书法、绘画等艺术形式的繁荣，以及科学技术的进步。

4.盛唐时期对外交往：理解与周边国家的交流以及玄奘西行取经的故事。

难点：

1.盛唐时期政治制度的复杂性：理解中央集权制度的具体运作和科举制度的发展过程。

2.盛唐时期经济发展的细节：掌握农业、手工业、商业贸易的具体发展情况以及城市建设的特点。

3.盛唐时期文化成就的高峰：理解诗歌、书法、绘画等艺术形式的巅峰之作，以及科学技术的突破。

4.盛唐时期对外交往的复杂性：了解与周边国家的交流详情，以及玄奘西行取经的意义和影响。

解决办法：

1.通过案例分析、图片展示等方式，生动形象地讲解政治制度的发展过程，简化复杂概念。

2.使用地图、数据图表等辅助工具，直观展示经济发展状况，帮助学生理解经济繁荣的具体表现。

3.选取代表性的诗歌、书法、绘画等艺术作品，引导学生欣赏和分析，提升对文化成就的理解。

4.通过多媒体资料、故事讲述等方式，生动展示唐朝对外交往的情景，引导学生深入理解玄奘西行取经的故事。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解，系统地传授盛唐时期的政治、经济、文化等方面的知识。

-讨论：学生分组讨论盛唐时期的历史事件，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例研究：分析具体的盛唐时期的历史案例，如玄奘西行取经的故事，深入理解历史事件的原因和意义。

-项目导向学习：学生分组完成关于盛唐时期的小项目，如制作盛唐时期的绘画、书法作品，培养学生的实践能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演盛唐时期的人物，如皇帝、官员、商人等，通过角色扮演体验当时的历史背景和社会生活。

-实验：通过实验模拟盛唐时期的农业、手工业等生产过程，让学生亲身体验经济发展的实际情况。

-游戏：设计关于盛唐时期的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示盛唐时期的图片、地图、数据图表等，直观地展示历史事件和经济发展状况。

-视频：播放与盛唐时期相关的视频资料，如电影片段、纪录片等，增强学生对历史背景的理解。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟展览、互动讨论等，提供更多的学习资源和交流平台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕盛唐时期的政治、经济、文化等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盛唐时期的政治、经济、文化等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将