第3课 忠实的巡逻兵（教学设计）- 五年级下册信息技术 粤教版（B版）.docx

第3课忠实的巡逻兵（教学设计）-五年级下册信息技术粤教版（B版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自五年级下册信息技术粤教版（B版）第3课《忠实的巡逻兵》，主要教学内容是让学员了解和掌握计算机网络的基本概念和应用。通过本节课的学习，学生将能够了解网络的组成、作用以及如何正确使用网络资源。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，本节课将在这个基础上进一步引导学生了解计算机网络，培养学生正确使用网络资源的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息道德的核心素养。通过学习计算机网络的基本概念和应用，学生将能够增强对信息技术的认知，培养在现实和虚拟环境中运用信息技术的意识。在计算思维方面，学生将学会运用计算机科学的方法和思维来分析问题、解决问题，并能够利用网络资源进行有效的学习与创新。同时，学生将理解并遵守网络使用的道德规范，增强网络安全和隐私保护意识，形成良好的信息道德行为习惯。通过本节课的学习和实践，学生能够在数字化时代中更好地适应和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘、操作系统的基本使用等。此外，学生可能已经接触过互联网，并能够进行基本的网上浏览和搜索。对这部分知识的理解和掌握，为学生深入学习计算机网络打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术通常具有较强的兴趣，他们好奇、好动，善于通过实践来学习。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握有一定难度的信息技术知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、合作和探究的方式来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会对网络的复杂性和安全性有一定的困惑。例如，他们可能难以理解网络的不同组成部分及其作用，也可能对如何安全地使用网络资源感到困惑。此外，学生可能对网络技术的实际应用场景感到抽象和不清晰，难以将理论知识与实际生活联系起来。教师需要通过生动的案例、互动活动和实际操作来帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级下册信息技术粤教版（B版）》第3课《忠实的巡逻兵》的教材或学习资料。教材中应包含本节课的学习目标、主要内容和实践活动，以便学生能够按照教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解计算机网络的基本概念，如网络拓扑图、互联网结构示意图等。同时，可以准备一些实际案例，如网络安全事件、网络应用场景等，以激发学生的学习兴趣并帮助学生将理论知识与实际生活联系起来。

3.实验器材：本节课可能涉及实验操作，如网络搭建、网络安全测试等。需要提前准备实验所需的硬件设备，如计算机、网络设备（如路由器、交换机等）、网络线缆等。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机和必要的实验器材，以便于学生进行合作学习和实验操作。在教室内设置投影仪或大屏幕，用于展示多媒体资源和教学内容，方便所有学生都能清晰地观看。

5.在线资源：为学生提供一些与本节课相关的在线学习资源，如网络教程、视频讲座、实践案例等。学生可以在课后进行进一步的学习和探究，巩固所学的知识。

6.教学工具：准备教学所需的工具，如投影仪、计算机、音响设备、白板等，确保教学过程中的正常运行。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括教材中的重点知识点、案例展示、实验步骤等，以简洁明了的方式呈现教学内容，便于学生理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《忠实的巡逻兵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机网络的基本概念。计算机网络是利用通信设备和通信协议连接多台计算机，以便实现数据交换和资源共享的技术。它在现代社会的信息传递和处理中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机网络在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机网络的组成和作用以及网络安全这两个重点。对于网络