2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends Part A 第二课时教案 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第二课时教案人教PEP

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教材分析

《人教PEP2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第二课时教案》以培养学生听说能力和交际能力为核心，本课时主要讲解生词和短语，通过听力练习、情景对话、小组活动等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。课本内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高英语实际应用能力。本节课时安排紧密，活动丰富，旨在提高学生英语听说技能，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本课时旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生词和短语，听力练习、情景对话、小组活动等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，培养学生的语言运用能力和交际能力。同时，通过学习关于朋友的主题，帮助学生培养正确的价值观和良好的人际交往能力。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究、积极思考，提高学生的思维品质。通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本课时重点讲解生词和短语，如friends,teacher,doctor,actor,actress等。通过听力练习、情景对话等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇。

（2）句型教学：本课时主要学习一般疑问句，如Ishe/sheadoctor/actor/actress?。通过听力练习、情景对话等形式，让学生在实际语境中运用所学句型。

（3）语法教学：本课时学习一般现在时的肯定句和否定句。通过听力练习、情景对话等形式，让学生在实际语境中运用所学语法。

2.教学难点

（1）词汇教学：对于部分生词和短语，如actor,actress等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习、游戏等方式，帮助学生掌握正确的发音和拼写。

（2）句型教学：一般疑问句的学习对于学生来说可能存在一定的难度，特别是如何正确构成和回答疑问句。教师可以通过举例、练习等形式，让学生熟练掌握一般疑问句的构成和用法。

（3）语法教学：一般现在时的肯定句和否定句的运用可能对学生来说较为复杂。教师可以通过创设实际语境、小组活动等形式，帮助学生理解和运用一般现在时的肯定句和否定句。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本课时的难点。教师可以采取多种教学手段，如重复播放听力材料、提供关键词、分组讨论等，以提高学生的听力理解能力。

（5）口语表达：学生在口语表达方面可能存在一定的困难，特别是在使用一般疑问句进行交际时。教师可以通过创设真实的交际情境、组织口语练习等活动，提高学生的口语表达能力。

教师在教学过程中应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握本节课的核心知识。同时，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。如在学习一般疑问句时，教师可以模拟日常生活场景，让学生进行角色扮演，练习提问和回答。

（2）交际教学法：通过组织学生进行小组讨论、互动交流等，培养学生的交际能力。如在学习新词汇时，教师可以组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇进行对话。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。如在学习语法时，教师可以设计一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中理解和运用所学语法。

2.设计具体的教学活动

（1）听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。通过重复播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

（2）情景对话：教师创设情境，学生进行角色扮演，练习提问和回答。如模拟医院场景，学生扮演医生和病人，用所学词汇和句型进行对话。

（3）小组活动：学生分组进行讨论和交流，用所学词汇和句型进行对话。如在学习新词汇时，学生分组进行讨论，用所学词汇描述自己的朋友。

（4）游戏教学：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。如单词接龙游戏，学生用所学词汇继续游戏。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示教学内容，配合文字、图片、音频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师播放相关视频，让学生在真实语境中学习英语。如播放英文动画片或电影片段，让学生跟读模仿。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如英语学习网站、APP等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

（4）实物道具：教师使用实物道具，如玩具、图片等，让学生在实际操作中学习和运用英语。如用玩具模拟医院场景，让学