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2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第二课时教案人教PEP
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《人教PEP2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第二课时教案》以培养学生听说能力和交际能力为核心,本课时主要讲解生词和短语,通过听力练习、情景对话、小组活动等形式,让学生在实际语境中运用所学知识。课本内容贴近学生生活,有利于激发学生学习兴趣,提高英语实际应用能力。本节课时安排紧密,活动丰富,旨在提高学生英语听说技能,培养良好的学习习惯。
核心素养目标
本课时旨在提高学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生词和短语,听力练习、情景对话、小组活动等形式,让学生在实际语境中运用所学知识,培养学生的语言运用能力和交际能力。同时,通过学习关于朋友的主题,帮助学生培养正确的价值观和良好的人际交往能力。在教学过程中,注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生主动探究、积极思考,提高学生的思维品质。通过小组合作学习,培养学生的团队合作意识和学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇教学:本课时重点讲解生词和短语,如friends,teacher,doctor,actor,actress等。通过听力练习、情景对话等形式,让学生在实际语境中运用所学词汇。
(2)句型教学:本课时主要学习一般疑问句,如Ishe/sheadoctor/actor/actress?。通过听力练习、情景对话等形式,让学生在实际语境中运用所学句型。
(3)语法教学:本课时学习一般现在时的肯定句和否定句。通过听力练习、情景对话等形式,让学生在实际语境中运用所学语法。
2.教学难点
(1)词汇教学:对于部分生词和短语,如actor,actress等,学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习、游戏等方式,帮助学生掌握正确的发音和拼写。
(2)句型教学:一般疑问句的学习对于学生来说可能存在一定的难度,特别是如何正确构成和回答疑问句。教师可以通过举例、练习等形式,让学生熟练掌握一般疑问句的构成和用法。
(3)语法教学:一般现在时的肯定句和否定句的运用可能对学生来说较为复杂。教师可以通过创设实际语境、小组活动等形式,帮助学生理解和运用一般现在时的肯定句和否定句。
(4)听力理解:对于部分学生来说,听力理解可能是本课时的难点。教师可以采取多种教学手段,如重复播放听力材料、提供关键词、分组讨论等,以提高学生的听力理解能力。
(5)口语表达:学生在口语表达方面可能存在一定的困难,特别是在使用一般疑问句进行交际时。教师可以通过创设真实的交际情境、组织口语练习等活动,提高学生的口语表达能力。
教师在教学过程中应根据学生的实际情况,有针对性地进行讲解和强调,确保学生能够理解和掌握本节课的核心知识。同时,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,提高学生的学习效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)情境教学法:通过创设情境,让学生在真实的语境中学习英语,提高学生的语言运用能力。如在学习一般疑问句时,教师可以模拟日常生活场景,让学生进行角色扮演,练习提问和回答。
(2)交际教学法:通过组织学生进行小组讨论、互动交流等,培养学生的交际能力。如在学习新词汇时,教师可以组织学生进行小组活动,让学生用所学词汇进行对话。
(3)任务型教学法:通过完成具体任务,让学生在实践中学习和运用英语。如在学习语法时,教师可以设计一些实际操作任务,让学生在完成任务的过程中理解和运用所学语法。
2.设计具体的教学活动
(1)听力练习:教师播放听力材料,学生听后回答相关问题。通过重复播放听力材料,提高学生的听力理解能力。
(2)情景对话:教师创设情境,学生进行角色扮演,练习提问和回答。如模拟医院场景,学生扮演医生和病人,用所学词汇和句型进行对话。
(3)小组活动:学生分组进行讨论和交流,用所学词汇和句型进行对话。如在学习新词汇时,学生分组进行讨论,用所学词汇描述自己的朋友。
(4)游戏教学:通过设计有趣的游戏,让学生在游戏中学习和运用英语。如单词接龙游戏,学生用所学词汇继续游戏。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:教师使用PPT展示教学内容,配合文字、图片、音频等多媒体资源,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:教师播放相关视频,让学生在真实语境中学习英语。如播放英文动画片或电影片段,让学生跟读模仿。
(3)在线工具:教师利用在线工具,如英语学习网站、APP等,为学生提供丰富的学习资源,方便学生自主学习。
(4)实物道具:教师使用实物道具,如玩具、图片等,让学生在实际操作中学习和运用英语。如用玩具模拟医院场景,让学
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