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(完整版)电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案--第1页
电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案
作业1
一、填空题:(每空1分,共25分)
1.运用社会交往规则运用语言进行认识和思考。
2.话语书面的符号。
3.语言获得语言学习语言教育
4.自然观察法调查研究法教育行动研究法
5.音位语素词句子。
6.独词句的出现从独词句到双词句
7.语音词汇语法
8.生理因素心理因素社会因素
9.语言观念
二、判断题(每小题1分,共25分)
1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×
11.×12.√13.×14.×15.√16.√17.√18.√19.√20.√
21.×22.√23.×24.×25.×
三、简答题(每小题5分,共40分)
1.什么是语言能力?
1.语言能力一方面是指个人使用语言的能力(基本的语言能力),
具体表现在听说读写四项;另一方面是指分析语言的能力,它是以语
言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力,它是一种特
殊的语言能力,具体表现在对各语言层次(语音、语感、语义、语法、
(完整版)电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案--第1页
(完整版)电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案--第2页
修饰等)和各语言单位(词、词组、句子、篇章等)所具有的特征的
知觉上,带有较强的直觉性。上述两方面能力互相联系、互相促进,
在语言使用的动态过程中得到统一。
2.前儿童语言教育的研究任务,主要包括哪两大方面?
(1)进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用
①促进学前儿童语言和行为的社会化进程;
②提高学前儿童的学习能力,促进其智力发展;
③促进学前儿童语言学习的兴趣;
④学好口语,提高早期阅读能力,为学业成就和未来成功打好基
础。
(2)解释学前儿童语言发展过程及现象,揭示学前儿童语言发
展的特点与教育规律,并运用规律来促进学前儿童的语言发展
3.为什么说语言是人类最重要的交际工具?
首先,语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而
产生,也随着人类社会的发展而发展,在人类社会之外是没有语言的,
社会属性是语言最为基本的一种属性。
其次,在人类的交际工具中,语言是最重要的。人类的交际工具
除语言外,还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公
式以及手势、表情等。文字记录语言,处于从属地位,是最重要的辅
助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具,大多是在语言
和文字的基础上产生的,且在特定领域内为社会服务,使用的范围相
当狭窄。体态语只能作为辅助交际工具,代替不了语言交际的功能。
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(完整版)电大-学前儿童语言教育形成性考核册答案--第3页
4.为什么说语言是思维工具?
语言和思维形影相随,不能分离。思维活动,尤其是抽象思维活动,
必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。语言也是认识成果的储
存场所,思维的成果需要语言表达出来。思维离不开语言,必须在语
言材料的基础上进行。没有语言,没有句子,概念也就无所依托,推
理进程难以进行,思维也就不存在了。如果没有语言,思维活动不能
进行,思维成果也无从表达。
5.简述对语言“约定俗成”性的理解。
语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去
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