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语文老师读书心得体会精选10篇

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如

夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习

是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。

今天小编为大家带来的是语文老师读书心得体会精选10篇，欢迎来查

阅

语文老师读书心得体会1

科学家们认为，成功是一种与生俱来的品质，而决定一个人能否

获得成功，智商却并非主要因素，在成功者具有的特殊品质中，良好

的习惯与健康的人格起着决定性的作用。

“师者，所以传道，授业，解惑也。”韩愈给老师下的定义，于

今已不大适宜，却指出了为人师长的基本任务，我们不仅仅要传授知

识，还要教学生做人的道理，即要重视对学生的人文关怀，培养学生

的健康人格。

《语文新课程标准》指出：“语文课程性质的核心是工具性与人

文性的统一”;“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品

的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;品味作品中富有表

现力的语言，提高自己的欣赏品位和审美情趣”;“在阅读中能初步理

角鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，发展个性，丰富自己的精神

世界”……

当然，工具性是语文课程的基础，是根本，失去了工具性，人文

性就没有了依托，但是，人文性更是语文课程的灵魂，失去了人文性，

工具性也就失去了好处。一向以来，我们只注意到在语言技艺的层面

上发挥孩子们的用心性，把语文学习孤立地理解为识记、理解、分析、

综合运用等，却往往忽略了语言艺术中的思想意蕴，忽视了语文教学

中的人文关怀，而语文教学中的人文关怀，则具体体现于对学生健康

人格的培养。

那么，在我们的语文教学过程中，究竟应培养孩子们哪些健康的

人格呢根据美国社会学家亚历史斯.美克尔斯提出的现代人的基本特征

及曾欣然教授对社会主义新人本质特征的理解，我认为培养学生的健

康人格，关键在于培养“四心”，即：爱心、诚心、自信心和职责心。

现谨以初中语文教学为例，谈谈我对语文教学中人格培养的体会。

一、在语文教学中渗透爱心教育;

拥有一颗爱心，是做人的基础。培养学生的爱心，首先是培养他

们的孝心，没有孝心，就没有爱心。子曰：“孝弟也者，其为仁之本

欤”“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行余余力，

则以学文。”(《论语》)可见，一个孩子如果连生他养他的父母都不孝

敬，又怎样去爱他人呢《三字经》中说：“养不敦，父之过，教不严，

师之惰。”孩子缺乏孝心，关键是并未体验到更未理解到父母的艰辛，

我们没有唤醒他们沉睡的孝心。

因此，我们要在教育教学过程中，加强学生的爱心教育，让他们

从孝敬父母开始，感受爱，学会爱，做到“已所不欲，勿施于人”，

“人人为我，我为人人。”

现行的初中语文教材中，能够渗透爱心教育的篇目是十分多的：

《金色花》《纸船寄母亲》《背影》等文章，能够让孩子们体验并理

解对父母的爱;《阿长与〈山海经〉》《老王》等文章，能够教孩子们

用善良去体察善良，用爱心去换取爱心;《黄河颂》《最后一课》《木

兰诗》等文章，能够让孩子们感受到强烈的爱国情怀;《春》《济南的

冬天》《珍珠鸟》《敬畏自然》等文章，能够激发孩子们热爱大自然，

保护环境的高尚情操……

二、在语文教学中渗透诚心教育;

诚信，是立身之本，是全部道德的基础。“言必忠信，非法言不

道。”(清·陈瑚)有人统计，一部《论语》，“信”一共出现了三十八

次，可见，诚信于做人之要义。

“人之初，性本善。”随着孩子年龄的增长，因各种因素的影响，

他们童年时的诚实守信会受到严重的挑战。有人分析：儿童说谎的一

个重要原因就是成年人的不良影响，或让孩子说真话而受惩罚，或自

己就常常说谎……

因此，在我们的语文教学活动中，首先要以身作则，“言必信，

信必果”，让孩子意识到，谎言才是灾祸的导火索。只有让说真话的

孩子受到鼓励，而让说假话的孩子受到惩罚，并持之以恒，才会让孩

子逐步养成诚信的好习惯。

余秋雨先生的《信客》一文中，以诚信为准则的信客，以服务大

众为已任，历尽辛苦，受人误解甚至蒙受冤屈，却依然能够宽容和体

谅别人，不就是一个很好的诚信楷模么

三、在语文教学中培养孩子们的自信心;

自信心对孩子的发展起着决定作用，自信导致成功，自卑导致失

败。

当前的孩子，自信心是显然不够的。由于长期受到优越环境的影

响，他们害怕挫折，自我压抑