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统编版语文五年级下册第二单元教材分析

统编版小学语文

五年级下册第二单元教材分析

一、单元导读

中国古典名著以其深厚的文化底蕴，影响了一代又一代的人们。

观三国烽烟，群雄们招贤纳士，逐鹿中原；识梁山好汉，豪杰们替天

行道，南征北战；叹取经艰难，唐僧师徒降妖除魔，坚定西行；惜红

楼梦残，豪门贵族兴衰沉浮，终为云烟……。阅读名著，让我们与先贤

对话，与历史握手，陶冶情操，获得心灵滋养。

和诸葛亮一起草船借箭，你一定会惊叹于他过人的智慧、高妙的

策略；欣赏武松景阳冈打虎的惊险画面，你一定会佩服他的英勇无惧、

英雄气魄；随美猴王一起去水帘洞冒险，你一定能感受到古典神话的

魅力；陪大观园中儿女一起放风筝，你一定能体验到春日的无限乐趣。

古典名著魅力无穷，让我们细细品味那些永远不会被磨灭的经典文化，

在精彩纷呈的故事情节里收获智慧，提高素养。

本单元围绕“古典名著”这一主题，选编了四篇课文，分别展现

了“四大名著”的精彩情节。我们在学习课文时，要初步掌握阅读古

典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读更多名著的兴趣。

二、教材分析

分

类具体内容内容简说教学要点

课时安

排

课文草船借箭

课文记叙了周

瑜由于妒忌诸葛亮

的才干，要诸葛亮在

十天内造好十万支

箭，以此陷害他，诸

葛亮同周瑜斗智，用

妙计向曹操“借箭”，

挫败了周瑜的暗算，

表现了诸葛亮的有

胆有识、才智过人。

理清文章脉

络，把握基本内

容，弄清故事的起

因、经过、结果；

引导学生进入情

境，分析人物对

话，揣摩人物心

理，把握人物形

象。

2课时景阳冈

课文记叙了武

松在阳谷县的一家

酒店内开怀畅饮后，

趁着酒兴上了景阳

冈，赤手空拳打死猛

虎的故事，表现了武

松豪放、勇武而又机

敏的英雄性格。

理清文章写

作顺序，能用自己

的话讲述本文的

故事；抓住重点语

句体会武松的性

格特点，学习全面

地看待人物形象。

2课时

猴王出世

课文主要写花

果山上一块仙石孕

育了一只石猴，这石

猴与群猴玩耍时，因

敢于第一个跳进水

帘洞，被群猴拜为猴

王的故事。

理清思路，抓

住重点语句，了解

石猴出世到成为

美猴王的经过；体

会美猴王活泼可

爱、机智勇敢、无

私无畏的品质，领

略经典名著的魅

力。

1课时

红楼春趣

课文记叙了贾

宝玉和众姐妹、丫头

们在大观园里放风

筝的欢乐情景，表现

了他们对自由生活

的热爱和向往。

把握放风筝

时各人的表现，简

单分析人物的性

格特点；感受大观

园里众人放风筝

的乐趣，体验经典

名著的魅力。

1课时

口

语交际怎么表演

课本剧

开展一次课本

剧表演活动。

初步了解排

演课本剧的步骤，

能够根据需要适

当改编故事内容，

设计符合人物身

份、性格的台词、

1课时

动作和表情。习

作写读后感

选择读过的一

篇文章或一本书，写

一篇读后感。

掌握写读后

感的一般步骤和

方法，写出自己的

真实感受。

2课时

语文园地交流平台

交流、总结古典

名著的阅读方法。

引导学生交

流阅读古典名著

的方法；利用多种

方法猜测词语的

意思；体会语段描

写的典型人物；背

诵、积累一首山水

诗。

2课时词句段运

用

猜出难理解的

词语的大致意思；说

说对加点词语的理

解；根据描写的语段

猜测描写的人物。

日积月累

积累《鸟鸣涧》

这首古诗。

快

乐读书吧

读古

典名著，

品百味人

生

品读古典名著，

感受古典名著的魅

力。

品读更多的

古典名著，感受我

国优秀传统文化

的魅力。

1课时