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美术校本课程教材开发思路浅谈

一、指导思想

坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和

社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进

学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，

自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的

班集体后统一管理。本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足

球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的教学；年级层面按照班级数设

置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动展开整体精心安排：三月份就是第四届“补天写作节”，四月份就是首

届“补天戏曲节”，五月份就是“补天科技节”，六月份就是“补天体育节”。这些节日

活动的精心安排列入“选修五年制”的内容，将整体挤占半天的时间搞出活动。

三、时间设置

每周利用两个半天实行：周三下午第二课全校实行具备区域地方特色的越剧课程，根

据学生的尚无层次选修；周三下午第三课全校实行年级和校级层面的兴趣活动五年制。周

三下午第一课和周五下午三节课，分别实行写作、思维、美文和主题活动社团，这些社团

均能够努力做到年级内同时(或部分同时)，将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，

实行五年制教学。

四、实施过程

(一)全员参予五年制课程的研发

每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社

团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积

极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一就是研发学科课程。强化和健全旧有项目工作室，成立代莱项目攻坚团队，充分发

挥团队效能，努力做到存有计划、存有方案、存有活动、存有阵地、存有确保、存有成果。

稳步健全越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，已经开始编创“五彩”石画、十二生肖、

戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。

二是开发传统课程。深度研发“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等

仪式课程，开发戏曲(艺术)、科技、体育、阅读等节日课程。用丰富多样的课程为“选课

走班”奠定实施的基础。

(二)高度重视五年制教学的过程

1、召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，

报少年宫审核确定。

2、少年宫使用独立自主申报和学校发放结合的方法，确认五年制的具体内容项目，

向有关年级的学生申报。全体学生根据自己的爱好，自愿报名者，构成代莱教学班级。

3、指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，组织教学。

4、学期末融合“学生庆典活动”积极开展五年制教学的成果展现活动，评选活动杰

出团队和杰出个人。

五、基本规则

1、凡一经确认出席各组活动的学生，严禁随意失之句和发生改变界别，学生执勤由

辅导教师每天做好记述，及时与班主任联系和意见反馈情况。各班主任必须高度重视五年

制选修活动，协调各辅导教师积极开展工作，呼吁报名者学生按时出席报读活动。

2、辅导时间为周三和周五下午，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，

有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，

否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。

3、领导小组按每天课程时间至选定地点检查。此项工作由学校统一组织积极开展，

列入学校课程管理。

为推进素质教育，提高家长自身素质和家庭教育水平，“结亲子共成长”工程，我校

成立家长学校。具体实施方案如下；

一、充分认识这些工作的必要性、重要性、

1、必要性：

（1）我校学生源自五个村庄，不少家长出外打零工，代理家长或隔代家长所占到比

例小。

（2）有些学生离家较远，在家时间短，家长与子女沟通机会相对减少。

（3）一些家长缺少科学的育人方法，教育孩子的方法直观蛮横，有时甚至不知所措。

为此，办成家长学校，推动家庭、学校、社会人与自然发展势在必行，也就是我校“育人

之上、人与自然发展”全新办学理念的内在建议。

2、必要性：父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育

人的起点和基点