甘洛县三小一年级数学下册5认识人民币第4课时简单的计算2教案新人教版0.pdfVIP

第4课时简单的计算（2）

【教学内容】

教材第59~60页练习十三的第1~3题，第5~7题。

【教学目标】

1.巩固学生学习过的元、角之间的换算，解决简单的元、角的加减法计算问题等知识。

2.通过各种形式的练习，让学生运用所学的知识，采用合作交流或独立完成等形式去解

决问题。

3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们善于与他人合作交流的学习

习惯。

【重点难点】

培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

【谈话导入】

在前几节课里，我们学会了元、角之间的换算，并能解决简单的有关元、角的加减法计

算问题。今天，老师就通过一些相关的练习来考考大家，看看大家是不是都掌握了这些知识。

（出示课题）

【新课讲授】

1.创设情景。

（1）出示课件。

师：小猪帮小兔盖好了房子。小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮气

1

球送给小猪。小兔买哪两个好呢？小兔犹豫不决。小朋友，你能帮小兔选购气球吗？

（2）学生和小兔一起认识每种气球的价钱。

2.引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。

（1）组织学生以小组为单位帮小兔选购气球。能选几种就选几种，并写出每种选法的

算式和结果。

（2）各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。

对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。

（3）引导学生使无序的选择过程变得有序。教学生作如下思考：

①先考虑所选两个气球不是一样的，这样有3种选法。

用课件动态显示其过程如下：

每种选法的结果如下：

5角+1元2角=（）元（）角

5角+8角=13角=（）元（）角

1元2角+8角=20角=（）元

②再考虑所选出两个气球是一样的，这样也有3种选法。每种选法结果如下：5角+5

角=10角=（）元1元2角+1元2角=（）元（）角8角+8角=16角=（）

元（）角

（4）让学生讨论：怎样有规律地选择气球。强化上述有序选择信息的过程，让学生在

讨论中培养思维的有序性。

【课后作业】

1.完成教材59页练习十三的第1题。先让学生独立换算、填空，再说一说是怎么想的，

巩固算法。

2.完成教材第59页练习十三的第2题。

（1）先算出应付的钱，用加法计算。

（2）再算应找的钱数，用减法计算。

3.完成教材第59页练习十三的第3题。学生独立完成，集中评议。

4.完成教材第59页练习十三的第5题。通过游戏来完成此题。

（1）让学生先猜。

2

（2）列出猜测的所有结果。

（3）引导验证。

5.完成教材第60页练习十三的第6题。

（1）先讨论比较大小的方法。

（2）学生独立完成。

（3）汇报、交流、点评。

6.完成教材第60页练习十三的第7题。

（1）引导学生认真审题，说说从图中获得哪些信息。

（2）让学生说说每个小题的条件和问题。

（3）让学生独立解决这三个问题。

（4）全班反馈。反馈时，让学生说说解题的思路。

答案：1.55142869

2.18元7元3角1元4角2元2角1角

3.7131218

4.（1）1个5角和5个1角（2）2个5角（3）10个1角

5.＜＜=＞＞＜

6.（1）62（2）