第15课 故乡 课件.pptx

导入新课;;素养目标;;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。;1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇《故乡》。;小说;;阴晦（）萧索（）祭祀（）

伶俐（）愕然（）鄙夷（）

嗤笑（）应酬（）世面

惘然（）隔膜（）恣睢（）

心绪（）瓦楞（）寓所（）

猹（）五行（）弶（）;秕谷（）鹁鸪（）獾猪（）

潮汛（）颧骨（）髀间（）

伶仃（）瑟索（）寒噤（）

障壁（）廿（）折了本（）

深黛（）栅栏（）潺潺（）;（）横竖

（）蛮横;萧索：;;情节线索;再读全文，梳理小说的故事情节及其发生的时间顺序。;;;情节;;;闰土是本文的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请你细读课文，圈画、摘录关键词句，概括他的变化。;总结：从少年闰土与中年闰土的对比中，可以看出他由一个天真活泼、无忧无虑、热爱生活的“小英雄”变成了一个凄苦可悲、麻木迟钝但善良忠厚、勤劳朴实的“木偶人”。;杨二嫂是本文着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比写出了杨二嫂的变化。请通过下表来分析杨二嫂的人物形象。;;闰土变成木偶人一般麻木，杨二嫂变成庸俗贪婪的泼妇,造成人物性格变??的原因是什么呢?这些变化除了反映当时的社会经济状况之外，还能反映当时人们怎样的思想状况和社会现实?;常见的考查形式;本文多处运用了对比，试找出来并概括其作用。;;在文中找出描写“我”的心情的句子,试勾画出“我”的心情变化脉络。;“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等干作者,而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？;(2)“我”的认知所反映出的“我”对社会的思考。

“我”的痛苦:“我”和闰土的精神隔膜。

“我”的失望:“我”对故乡衰败的失望。

“我”的迷茫:“我”的出路、故乡及故乡人的出路、20世纪初中国的出路是什么?现在我所谓的希望,不也正是我手制的偶像吗?

“我”的思考:如何打破“我”和故乡、“我”和闰土的厚障壁?什么才是“我”所希望的生活?

“我”的希望:寄托在水生和宏儿身上。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

“我”的信念:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。;启蒙者

批判者;本文发表以来，大家对其主题有多种理解，请根据本文内容，说说你的理解。;;;画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。;;时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。;我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。;;小说的语言很有特色，试举例加以赏析。;（2）瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,正在说明这老屋难免易主的原因。

景物的描写怎么能成为“老屋难免易主”的原因?;(3)小说中有两处写到“高墙”,试分析其在文中的作用。

①他们(指“我往常的朋友”）不知道一些