高中历史 2024-2025学年四川省南充市阆中高三（上）开学历史试卷.pdf

2024-2025学年四川省南充市阆中中学高三（上）开学历史试卷

一、单选题（每题3分，共48分）

1．（3分）史学家严文明在考古发现的基础上，将新石器时代文化划分为各有特色的六个区，五个文化区围绕着中原文化区，像一

个巨大的花朵。其中中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有（）

A．龙山、半坡B．仰韶、良渚

C．红山、河姆渡D．陶寺、大汶口

2．（3分）据《史记》记载，“轩辕”所处时代，各个部族相互“侵伐”，轩辕于是习武行兵，征讨好兴不义之战的部族，被各部尊为

“黄帝”。黄帝长期“披山通道，未尝宁居”，在行政上“抚万民，度四方”，实现了“万国和”的局面。这反映出（）

A．只有战争才能实现和平

B．黄帝结束分裂实现国家统一

C．交通交往促进民族认同

D．各部落之间的文化差异明显

3．（3分）有学者认为，商王祭祀系统有新旧两派，旧派的祭祀对象是谱系严整的先公先王祖妣；新派则杂收诸神，包括各种自然

神及大人物（例如大巫），至于祖先神，致祭时只祭祀大宗及五世以上的先妣。新派出现于晚商后期，其时代与商王国的扩张相

近。这一现象说明（）

A．商朝中央集权不断加强B．商代宗法制度完全形成

C．商王祭祀体系走向混乱D．商人逐渐摆脱族群局限

4．（3分）与儒、墨、道诸家不同，法家诸子不将人性追逐利益、权衡利害视作恶行而予以禁绝。法家思想家们要求因循人性，

以奖赏诱导人们守法，以刑罚威慑民众不违法，刑无贵贱，一视同仁，功不抵罪。这说明，法家诸子主张（）

A．构建社会运行的强制规范

B．加强君主集权

C．社会治理兼用德治和法治

D．重视以人为本

5．（3分）西周至春秋中期以前，以家庭为单位的生产劳动并不多见。到战国时期，出现以家庭为单位的编户、纳税形式，农业家

庭的经济、政治等职能加强。这主要是由于战国时期（）

A．诸侯争霸和变法运动兴起的推动

B．生产力的发展引发社会结构变动

C．统治者对人口和土地控制的加强

D．集体劳作形式彻底退出历史舞台

6．（3分）某学者的研究表明，秦汉以后，天子对天自称时不称姓，臣子给天子上表也不自称姓，这种现象意味着代表自己小家的

姓在面对“天下”这个大家时必须隐去，天下人都共有一个姓，这个姓就是“天下号”，即汉、唐等王朝号。这体现出（）

A．天下共同体的理念B．公天下的政治局面

C．君主专制空前强化D．家族政治走向衰落

7．（3分）汉武帝时御史大夫桑弘羊有言：“夫权利之处，必在深山穷泽之中，非豪民不能通其利。吴王专山泽之饶，薄赋其民，赈

赡穷乏，以成私威。”材料反映了当时（）

A．地方治理能力得到显著提升

B．地方门阀士族的势力壮大

C．国家强化经济管控的必要性

D．藩镇割据的局面逐渐产生

8．（3分）如图为“周公辅成王”画像砖。此类画像砖在东汉以后才大量出现，周公个人的形象不再是先秦、西汉人心目中“践祚

当国”、大权独揽的摄政王，而是一位承受先王托孤之重、率领群臣一心扶保幼主的忠厚长者。促成这一变化的是（）

A．正统思想的确立B．政治形势的需要

C．抑制王侯的诉求D．社会风俗的变迁

9．（3分）对于晋以前的人们而言，长江的地位实不能与黄河等量齐观。如《风俗通义》云：“江者，贡也，所出珍物可贡献也。

河者，播也，播为九流，出龙图也。”至东晋，郭璞作《江赋》则言，长江“总百川之殊势，集朝宗乎沧浪”、“播灵润於千里，越岱宗

（泰山尊称）之触石”。这一变化反映出东晋时期（）

A．北方战乱学术凋敝B．士人重构王朝正统

C．民族融合不断加强D．正统思想受到冲击

10．（3分）据考古资料显示，仅在广东的魏晋南北朝墓葬