最新人教版四年级上册数学复习教案(1).doc

-1-

1第一单元整理和复习

2教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识

3整理和复习》

4教学目标:

51．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十

6万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称

7和相邻两个单位之间的关系。

82．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将

9整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”

10法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

113．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养

12数感。

13教学重点：

14对各知识点的知识的整理与复习。

15教学难点：

16如何有序整理知识。

17教学过程：

18一、回忆梳理构建网络191、问题导入:

-2-

20师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先21想一想，然后与同伴交流。

222、指名汇报所学内容:

23生1：我们学习了亿以内数的读法和写法。

24生2：我们学习了亿以上数的读法和写法。

25师：复习数位顺序表（课件出示）

数位……千百十亿千百十万千百十个

亿亿亿位万万万位位位位位

位位位位位位

数级……亿级万级个级

举例

举例

26（1）观察数位顺序表，个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？27（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

28（3）多位数的读法和写法有哪些规则？29（4）学生反馈。

30（5）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫

31十进制计数法。（课件出示多位数的读法和写法的规则）

-3-

32（6）做一做：

33A、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？

34B、说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。3514320030000353087030431

36C、读出下面的数。

37830000000057800000038100010000006203004000004600800000

39D、写出下面各数

40三亿四十亿八千万七千零三亿零二十万

41[设计意图]学生说学过大数的读法和写法，老师紧跟着把读法和写法这一部

42分的知识点进行复习，这样容易提高学生的积极性。

43生3：我们学习了比较大数大小的方法。

44师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？

45生：第一步分级。

46师：如果数位相同的怎么办？如果数位不同又怎么办？

47生：数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下

48比，直到比出大小为止。

49生：数位不同，数位多的那个数大。（课件出示）

50做一做：

-4-

51（1）比较数的大小

5292504010360050140063140289060288906203000307300

53（2）把世界人口排名前五位的国家改写成用“亿”作单位的数。

54中国1292270000印度1014000000美国278000000

55印度尼西亚212000000巴西170000000

56生4：我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的

57数。

58用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似

59数。

60师：整亿整万的数怎样省略？

61生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略后面的八个

62零，加一个