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计算机应用专业
《视频制作与编辑技术》课程标准
一、前言
（一）课程定位
《视频制作与编辑技术》课程以中等职业学校计算机专业人才的岗位技能需求为核心，
基于网络社区平台项目驱动教学为主要教学内容，实现“理论教学与实践操作”、“教学过程
与设计过程”、“课堂教学与实训场所”、”三位一体的教学改革，培养学生对影视动画的创造
性思维能力为基本的课程目标。本课程是本校计算机应用专业开设的必修基础课程，在于培
养学生的影视动画创造力和影视动画的搭配能力，使其掌握影视动画创意设计的方式与方
法，熟练地运用影视动画表现主题，拓展影视动画设计思维。
实施本课程标准以前，学生应具有美术基础、平面处理等相关的基本知识和技能，学生
学习完本课程后，应该学习平面影视后期合成特效制作综合练习，通过进一步的学习和顶岗
实习，还应获得相关的中级职业技能证书，为今后从事岗位工作打下必要的基础。
（二）设计思路
由于本课程的学习较为偏重于抽象的理性思辨，较少涉及到具体的专业设计项目或课
题。所以，在课程的教学过程中应该适当加强应用实例的分析讲解。通过实用的、有趣的课
程来提高学生的学习兴趣和热情。影视特效的学习重点在于影视动画的搭配和影视动画的调
和运用，它不是技术的训练，也不是模仿性的学习，而是引导学生通过有效的方法，在设计
造型的过程中，主动地根据所限制的条件，有意义地去组织与创造，在反复的练习中获得能
力的训练和创造力的开发。重视学生的可持续发展，实施理实一体化的工学结合教学设计，
培养学生的专业能力、方法能力、社会能力和个人能力。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1.掌握影视后期合成特效制作的基础知识；
2.掌握影视动画学的基本理论和影视后期合成特效制作的规律；
3.能在较短的时间内，进入影视动画的本质规律的研究；
4.能够独立完成丰富的影视动画组织、构成色调，并有秩序；
5.能够将影视动画的调和达到对比和谐；
1
（二）技能/能力培养目标
1.培养学生信息查询、收集与整理的能力。
2.培养学生逻辑思维、分析、判断、创造的能力。
3.培养学生制订工作进度表以及控制进度的执行能力。
4.培养学生方案设计与评估决策的能力。
5.培养学生自主学习，独立承担工作任务的能力。
（三）情感态度培养目标
培养学生团队工作、交流沟通、组织协调、容忍（包容）与批评的能力、建立法律意识。
三、课程内容和要求
项目课程内容与教学要求活动设计课时
任务
课题
知识技能/能力情感态度
1.能识别影视特效能识别影视特效，1..能参与课堂教1.老师讲解。
学活动,提高对专2.学生听讲并
走进影视2.初识AfterEffects并能进行基本的
业的学习兴趣。自行操作。
特效的世CS4影视特效制作，掌
项目一3.能养成团队协作
界3.了解日出东方握合成文件与项10
的意识
——AE基本操作流程目文件的建立方
法。
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