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七年级语文下册第三单元12台阶教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级语文下册第三单元12台阶教案新人教版
教材分析
新人教版七年级语文下册第三单元的12篇课文《台阶》以农村父亲为了儿子能住上好房子,而不懈努力的过程为主线,展现了劳动人民的艰辛和伟大。本节课将引导学生通过文本解读,理解父亲的形象,以及作者通过细腻的笔触所传递出的亲情与价值观。教学过程中,将重视对文本的深入分析,通过问题引导、小组合作、情感共鸣等方法,使学生领会文章主旨,培养他们的文学鉴赏能力和社会主义核心价值观。同时,结合学生的实际情况,设计贴近学生生活的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过深入解读课文《台阶》,使学生能够正确运用语言文字进行交流与表达,培养他们的逻辑思维和创新思维。同时,引导学生欣赏作品的文学美,提升他们的审美情趣。在此基础上,让学生理解并传承中华民族优秀的传统文化,增强民族自豪感。通过本节课的学习,使学生在语文素养方面得到全面提升,为他们的终身发展奠定坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解课文《台阶》的主题思想,深入剖析父亲的形象,领会作者所传递的亲情与价值观。
(2)分析课文中的语言特点,如白描手法、细腻的描绘等,提升学生的文学鉴赏能力。
(3)通过课文学习,培养学生关注农村生活、了解农民辛勤劳动的品质,增强他们的社会责任感。
(4)学会运用课文中的表达技巧,如对比、衬托等,提高学生的写作能力。
2.教学难点
(1)父亲形象的理解与把握:父亲在农村艰辛劳动,为了儿子能住上好房子而不懈努力。如何引导学生深入剖析这一形象,领会其中的亲情与价值观,是本节课的难点。
(2)课文语言特点的分析:课文中运用了大量的白描手法和细腻的描绘,如何引导学生发现并分析这些特点,提升他们的文学鉴赏能力,是本节课的难点。
(3)关注农村生活、了解农民辛勤劳动的品质:对于城市学生而言,农村生活较为陌生。如何引导学生关注农村生活,了解农民辛勤劳动的品质,是本节课的难点。
(4)课文表达技巧的运用:课文中运用了对比、衬托等表达技巧,如何引导学生学会运用这些技巧,提高他们的写作能力,是本节课的难点。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)采用讲授法,教师对课文内容进行详细解读,引导学生深入理解父亲的形象和课文所传递的价值观。
(2)运用讨论法,组织学生分组讨论,鼓励他们发表自己的看法,提高他们的语文鉴赏能力和表达能力。
(3)采用案例研究法,分析农村生活和农民劳动的实例,让学生了解农村现实,培养他们的社会责任感。
(4)运用项目导向学习法,让学生以小组为单位,围绕课题展开研究,提高他们的合作能力和解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生分组扮演课文中的角色,如父亲、儿子等,通过表演体会角色的情感,深入理解课文内容。
(2)实验:组织学生进行农村生活体验活动,如农耕、家务等,让他们亲身体验农民的辛勤劳动,增进对农村生活的了解。
(3)游戏:设计相关游戏,如模拟建设房屋、劳动竞赛等,让学生在游戏中感受劳动的乐趣,培养他们的团队合作精神。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文中的关键内容、父亲的形象等,帮助学生更好地理解课文。
(2)视频:播放有关农村生活和农民劳动的视频资料,让学生更直观地了解农村现实,增强他们的情感共鸣。
(3)在线工具:利用在线工具,如讨论区、问答系统等,组织学生进行在线交流和互动,提高他们的表达能力。
(4)图书、报纸、杂志等:为学生提供相关阅读材料,拓展他们的知识视野,丰富他们的阅读经验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《台阶》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是农村的台阶吗?它在农村生活中有什么特殊意义?”
展示一些农村台阶的图片,让学生初步感受台阶在乡村建筑中的地位。
简短介绍课文《台阶》的基本情节和主题,为接下来的学习打下基础。
2.课文内容解读(10分钟)
目标:让学生了解《台阶》的基本情节、人物关系和主题思想。
过程:
讲解课文的情节梗概,包括主要人物之间的关系和发展变化。
详细分析父亲的形象特点,以及他在建造台阶过程中的心理变化。
3.课文语言特点分析(10分钟)
目标:通过具体语言特点的分析,让学生深入了解课文的艺术特色。
过程:
分析课文中的白描手法和细腻的描绘,如对父亲劳动场景的描写。
引导学生关注课文中
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