自然拼读练习Lessons1--2 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

自然拼读练习Lessons1--2教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自外研版七年级英语上册第一、二课Lessons1-2，主要讲述了关于日常问候、介绍自己和他人以及询问他人姓名和来自哪里等话题。本节课将重点教授单词如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,whereareyoufrom等，并训练学生运用这些单词和句型进行简单的对话交流。同时，通过自然拼读练习，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写规则。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握日常问候和介绍自己的基本句型，并在实际情境中进行运用，提高其基本的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常问候和介绍自己的句子，使学生了解西方的交际习惯，增强其对不同文化的认识和理解，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过自然拼读练习，培养学生对英语语音和拼写规则的感知能力，提高其逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流，培养学生合作学习的能力和自主探究的学习策略，使其能够在今后的学习中更加主动和有效地获取知识。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生掌握日常问候和介绍自己的基本句型，并能够熟练运用这些句型进行实际交流。

解决办法：通过大量的口语练习和角色扮演活动，让学生在实际情境中反复练习，从而达到熟练运用的程度。

2.难点：本节课的难点是让学生能够正确拼读和记忆新单词，并掌握单词的正确发音。

解决办法：通过自然拼读练习和单词朗读活动，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写规则，同时引导学生运用记忆技巧来加强单词的记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版七年级英语上册第一、二课Lessons1-2的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些有关日常问候和介绍自己的场景图片，以及一些有关国家和文化差异的图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组合作和互动交流。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备一些标识牌或指示物，以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

5.其他资源：准备一些奖励机制，如小礼品或积分奖励，以激励学生的积极参与和表现。同时，确保每位学生都有足够的练习机会，可以提供一些额外的练习题或活动，以巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然拼读练习Lessons1-2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过发音困难的情况？”比如，有些同学在发音时总是混淆字母组合“th”和“s”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然拼读的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然拼读的基本概念。自然拼读是一种学习发音和拼写的方法，它可以帮助我们准确地发音和拼写单词。通过自然拼读，我们可以更好地理解和记忆单词。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然拼读在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决发音和拼写问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然拼读和单词拼写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然拼读相关的实际问题，如如何正确发音某个单词。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然拼读的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然拼读在英语学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或