Module 5 Unit 2 Period 2 分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module5Unit2Period2分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于外研版九年级上册英语教材的Module5Unit2Period2。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与本节课主题相关的词汇，如sports,play,football,tennis等。

2.语法点：本节课主要引导学生运用一般现在时描述人们的习惯和爱好。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于体育运动的短文，并回答相关问题，以培养他们的阅读理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇和语法点进行口语交流，提高他们的口语表达能力。

5.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于自己喜欢的运动的短文，培养他们的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，这为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展所学知识，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述人们习惯和爱好的词汇和语法，提高他们的口语表达和写作能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

2.文化意识：通过学习关于体育运动的短文，使学生了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的思维能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括sports,play,football,tennis等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）语法点：本节课主要引导学生运用一般现在时描述人们的习惯和爱好，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读一篇关于体育运动的短文，掌握文章的主旨大意，并能回答相关问题。

（4）口语表达：学生能够运用所学词汇和语法点进行口语交流，如描述自己的爱好和习惯等。

（5）写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于自己喜欢的运动的短文，要求内容完整、语言流畅。

2.教学难点：

（1）词汇学习：部分词汇如sports,football,tennis等，对于一些学生来说可能比较生僻，需要教师通过举例、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法点：一般现在时的用法对于一些学生来说可能比较复杂，需要教师通过讲解、练习等方式帮助学生掌握。

（3）阅读理解：短文中的某些句子和表达方式可能对学生来说比较难以理解，需要教师通过解读、分析等方式帮助学生掌握。

（4）口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在一定的困难，需要教师通过创设情境、组织活动等方式给予学生更多的练习机会。

（5）写作练习：对于部分学生来说，写作是他们学习英语的难点之一，需要教师通过指导、修改等方式帮助学生提高写作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇和语法点。

（2）任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务型活动，培养学生的主体性和合作精神，提高他们的口语表达和写作能力。

（3）阅读理解教学法：通过解读、分析短文，培养学生阅读理解能力，帮助他们掌握文章的主旨大意和细节信息。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示词汇图片、短文视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，如学习通、微信等，发布学习任务、进行课堂互动，方便学生随时随地进行学习和交流。

（3）教学软件辅助：利用教学软件，如PPT、Quizlet等，进行课堂讲解、练习和测试，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的