安徽省滁州市第二中学高二体育教案2.docx

安徽省滁州市第二中学高二体育教案2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省滁州市第二中学高二体育教案2

教学内容

人教版《体育与健康》模块三：“运动技能”，本节课主要内容为篮球的基本运球技巧。课程目标是通过学习，使学生掌握篮球运球的基本技巧，提高学生的协调性和灵活性，培养学生团队合作的精神。

具体的教学内容包括：

1.篮球的基本运球技巧，如运球前进、后退、左右移动等。

2.运球突破防守的技巧，如假动作、快速变向等。

3.团队配合中的运球战术，如传球、接应、空切等。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用循序渐进的教学方法，从基本的运球技巧开始教起，逐步提升学生的技能水平。同时，注重团队配合的训练，让学生在实际比赛中能够灵活运用所学技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习篮球的基本运球技巧，提高学生的运动能力，使其能够在比赛中熟练运用运球技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体健康水平，使其能够形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作的精神，使其能够尊重对手，遵守比赛规则，具有良好的体育道德品质。

4.社会适应：通过篮球比赛的形式，培养学生适应社会的能力，使其能够在团队中发挥自己的作用，提高人际交往能力。

学情分析

我所教授的滁州市第二中学高二的学生，他们在体育方面的知识水平和技能素质各有不同。大部分学生对篮球运动有一定的了解，部分学生曾经参加过篮球训练或比赛，对篮球的基本技巧有一定的掌握。然而，也有一部分学生对篮球的了解较浅，没有经过系统训练，篮球技能水平较低。

在能力方面，学生的运动能力差异较大。部分学生身体素质较好，运动能力强，对篮球技巧的学习和掌握较快；而部分学生身体素质一般，运动能力相对较弱，对篮球技巧的学习和掌握需要更多的时间和耐心。

在素质方面，学生的团队协作能力和比赛意识参差不齐。部分学生具有较强的团队合作精神，能够在比赛中积极配合队友，发挥自己的优势；然而，也有一部分学生在比赛中表现出个人主义倾向，缺乏团队协作意识，这对球队的整体表现产生了一定的影响。

在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，按时参加训练，表现出良好的学习态度。但也有少数学生存在迟到、早退等不良行为习惯，这不仅影响了课堂教学效果，也影响了其他学生的学习氛围。

针对以上学情，我将在教学过程中注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于技能水平较高的学生，我将引导他们发挥团队协作精神，提高战术运用能力；对于技能水平较低的学生，我将从基本技巧入手，耐心辅导，帮助他们逐步提高。同时，我将加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识，确保教学活动有序进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握篮球运球技巧，培养学生的团队协作能力和比赛意识。

2.递进教学法：从简单的运球技巧开始，逐步增加难度，让学生在不断的挑战中提升自己的技能水平。

3.反馈教学法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指出学生的不足之处，帮助学生改进和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放篮球运球技巧的视频教程，让学生更直观地了解和掌握技巧。

2.教学软件：运用教学软件，进行篮球运球技巧的模拟训练，让学生在虚拟环境中练习和提高。

3.互动教学：通过线上平台，开展篮球运球技巧的讨论和交流，让学生相互学习，共同进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球运球技巧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球运球技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球运球技巧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球运球技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球运球技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计