2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法练习课（1）教案 新人教版.docx

2023一年级数学上册820以内的进位加法练习课（1）教案新人教版

授课内容

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教材分析

本节课为人教版一年级数学上册第8课，主题是“20以内的进位加法练习课（1）”。课程内容主要围绕20以内的进位加法进行，目的让学生掌握加法的计算法则，能够正确进行进位加法的计算，培养学生的数感及基本的数学运算能力。通过本节课的学习，学生能够理解进位加法的概念，提高运算速度和准确性，为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习20以内的进位加法，学生能够锻炼自己的逻辑思维能力，理解加法的计算法则，掌握进位加法的计算过程。同时，通过小组讨论和互动交流，提高学生的数学交流能力，培养学生的团队合作精神。此外，学生能够通过解决实际问题，将所学知识应用到生活实践中，提高问题解决能力。总之，本节课将帮助学生在数学学习的过程中，提升自身的核心素养，为未来的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握20以内的进位加法的计算法则，并能够熟练进行计算。具体包括以下几个方面：

（1）理解进位加法的概念：当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。例如，7+6=13，其中3是本位上的数，1需要进位。

（2）掌握进位加法的计算步骤：首先将两个数对齐，然后从个位开始相加，如果本位上的数相加结果大于等于10，则向前一位进位。例如，计算7+6时，先将7和6对齐，然后从个位开始相加，得到3，再将1进位到十位。

（3）能够正确进行进位加法的计算：通过实际操作和练习，使学生能够熟练地完成20以内的进位加法计算。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握进位加法的计算过程，特别是对于进位操作的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）理解进位的概念：学生需要理解当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位的原因。进位是因为本位上的数相加结果超过了10，所以需要将1carry进位到前一位。

（2）掌握进位的操作：学生需要学会如何进行进位操作。例如，当个位上的数相加结果为10时，需要将1进位到十位，个位上写0。

（3）应用进位加法解决实际问题：学生需要能够将进位加法的知识应用到实际问题中，例如计算购物时物品的总价等。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解进位加法的概念、计算法则和步骤，帮助学生理解和掌握知识。结合具体例子进行讲解，让学生能够清晰地理解进位加法的原理。

（2）实践操作法：学生通过实际操作进行进位加法的计算练习，巩固所学的知识。教师可以设置一些有趣的计算游戏或练习题，让学生在实践中掌握进位加法的计算方法。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论和互动交流，共同解决问题。教师可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的团队合作能力和数学交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示进位加法的计算过程，生动形象地帮助学生理解和记忆。通过展示具体的进位操作过程，让学生更直观地感知到进位加法的原理。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以利用教学软件设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

（3）实物教具：使用实物教具如小棒、计数器等，帮助学生直观地理解进位加法的计算过程。通过实际操作实物教具，让学生更好地感知和理解进位加法的原理。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂延伸和辅导，提供更多的学习资源和练习题。教师可以通过在线教学平台与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解20以内进位加法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习20以内进位加法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确20以内进位加法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保20以内进位加法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习20以内进位加法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入20以内进位加法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的10以内加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为20以内进位加法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解20以内进位加法的计算法则，结合实例帮助学生理解。

突出计算法则的重点，强调进位操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加