2024-2025学年学年高二地理《东亚及日本》教学设计.docx

2024-2025学年学年高二地理《东亚及日本》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年学年高二地理《东亚及日本》教学设计

教材分析

2024-2025学年高二地理《东亚及日本》教学设计,主要基于人教版高中地理必修第二册第五章第二节内容。本节教材主要介绍东亚地区的地理特征,包括东亚的自然地理特征、人文地理特征以及东亚各国的发展概况,重点介绍日本国的地理特征和发展情况。

本节课旨在帮助学生了解东亚地区的地理特征和日本国的基本情况,掌握东亚地区的地理位置、气候类型、地形地貌等自然地理特征,以及人口、城市、经济等人文地理特征。通过本节课的学习,学生应该能够理解东亚地区的自然和人文特征对当地社会和经济发展的影响,认识东亚地区在全球地理格局中的地位和作用,提高学生对地理学科的兴趣和认识水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和国际视野。

1.地理科学素养：通过学习东亚地区的自然地理特征和人文地理特征，使学生掌握地理学科的基本知识和方法，培养学生的地理观察、思考和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.人文素养：通过了解东亚各国的发展概况，特别是日本国的地理特征和发展情况，培养学生的跨文化意识和人文关怀，使学生懂得尊重不同国家和民族的发展道路和文化传统。

3.国际视野：通过对东亚地区的地理特征和日本国的基本情况的学习，帮助学生树立全球观念，拓展国际视野，使学生认识到东亚地区在全球地理格局中的地位和作用，提高学生参与国际交流和合作的意识。

学情分析

本节课针对的是高二的学生，他们已经完成了初中阶段的基础地理学习，对地理学科有了初步的认识和了解。在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的地理知识和技能，如地图的阅读和绘制，气候类型的判断，地形地貌的识别等。同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用地理知识对一些简单的地理现象进行分析和解释。

在知识方面，学生对于东亚地区的自然地理特征和人文地理特征有一定的了解，但可能不够深入。他们可能知道东亚地区包括中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古五个国家，但对于东亚地区的地理位置、气候类型、地形地貌等自然地理特征，以及人口、城市、经济等人文地理特征的了解可能不够全面。对于日本国的地理特征和发展情况，学生可能只有一些基本的了解，如日本的地理位置、气候类型、地形地貌等，但对于日本的人口、城市、经济等人文地理特征的了解可能不够深入。

在能力方面，学生具备一定的地理观察和分析能力，能够通过地图和图表等工具来获取地理信息，并能够对一些简单的地理现象进行分析和解释。但他们的综合分析和批判性思维能力可能还需要进一步的培养和提高。

在素质方面，学生可能具备一定的跨文化意识和人文关怀，能够理解和尊重不同国家和民族的发展道路和文化传统。但他们的全球观念和国际视野可能还需要进一步的培养和提高。

在学习行为习惯方面，学生可能具备较好的学习习惯和自主学习能力，能够按时完成作业和课堂任务。但可能存在一些学生在课堂上积极参与度不高，对地理学科的兴趣和认识水平有待提高的问题。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学方法需要根据学生的实际情况进行调整和改进。在教学内容上，需要对学生已经掌握的知识进行巩固和深化，对于学生还没有掌握的知识需要进行补充和讲解。在教学方法上，需要采用多种教学手段和教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的地理观察和分析能力，提高他们的综合分析和批判性思维能力，以及全球观念和国际视野。同时，需要注重培养学生的跨文化意识和人文关怀，使他们能够理解和尊重不同国家和民族的发展道路和文化传统。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中地理必修第二册第五章第二节内容。教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，东亚地区地图、气候类型分布图、地形地貌示意图、东亚各国人口和经济数据表格等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解东亚地区的自然地理特征和人文地理特征。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于东亚地区气候类型的实验，准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、天气预报器材等。实验过程中，教师需指导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一幅东亚地区地图，供学生在课堂上观察和讨论。同时，划分出实验操作区域，以便于学生进行实验活动。

5.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如在线地图、学