统编版语文五年级下册11军神（课件） (1).pptx

军神;同学们，我们今天的生活是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。他们坚强、勇敢、无所畏惧。

今天，我们要学习的，就是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。;在你们心中，军人是怎样的？

看到《军神》这个题目，你有什么疑问？

;认真朗读课文，圈出本课生字，大致了解课文的主要内容。;生字学习;多音字;【审视】仔细看。

【一针见血】比喻话说得简短而能切中要害。

【从容】不慌不忙；镇静；沉着。【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱。

【一声不吭】指一直沉默不语，一句话也没有说过。

;沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？;说一说：这篇课文讲了一件什么事？;这篇课文是按照什么顺序来写的？;开篇交代了故事发生的地点。“头也不抬、冷冷”表现了沃克医生对待病人的态度非常冷淡。;沃克医生“愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”。从这句话中的“愣住”“惊疑”中可以病人的伤势十分严重。;病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”;沃克医生的目光变得柔和了，与先前冷淡的态度有了明显转变。因为面前的年轻军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。;沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会“愣住”？;沃克医生为什么这么紧张？;病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”;沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”;课文中为什么用那么多笔墨来写沃克医生？;军神