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人教版物理八年级上册学案+教案
5.4眼睛和眼镜（学案）
一、学习目标：
1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
二、重点难点：
重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.
难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.
三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜
四、学习过程：
（一）提出问题
爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书
读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必
须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，
也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？
小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？
（二）自主探究
眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么
眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。
2.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网
膜相当于。瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼
睛的光量。
3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特
点?
4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体
的？
5.近视眼、远视眼的成因及矫正：
“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，
你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?
（1）特点
近视眼只能看清的物体，看不清的物体.
远视眼只能看清的物体，看不清的物体.
（2）成因及矫正
近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的
光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼
睛前方放镜，使像成在视网膜上。
认真观察图5.4-4,观察近视眼同学的眼睛
近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的
光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼
睛前方放镜，使像成在视网膜上。
（3）自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。
（三）知识链接：
儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书
写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的
时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦
看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状
态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措
施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.
预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33cm.②看
书一小时后休息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看
书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.
五、学习小结：
1．眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的）、角
膜及晶体（功能好像照相机的）、视网膜（好像照相机
的）组成。
2．近视眼佩戴
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